質(zhì)量守恒定律是重要的三大定律之一,應(yīng)用它可以幫助我們解決許多生產(chǎn)、科學(xué)實驗和生活上的問題.現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g.求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量共為______ g.;
(2)原混合物中氯酸鉀多少克?(寫出解題過程)

解:(1)待反應(yīng)至不再有氣體生成后,制取氧氣的質(zhì)量=26.5g-16.9g=9.6g;
(2)設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為X:
2KClO32KCl+3O2
245 96
X 9.6g

X=24.5g
答:原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5 g.
分析:(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳在變化過程中為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;
利用質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差,可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用生成氧氣的質(zhì)量可計算完全反應(yīng)后混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.
點評:利用反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,根據(jù)已知物質(zhì)的質(zhì)量可計算反應(yīng)中其它任何物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是重要的三大定律之一,應(yīng)用它可以幫助我們解決許多生產(chǎn)、科學(xué)實驗和生活上的問題.現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g.求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量共為
9.6
9.6
 g.(2分);
(2)原混合物中氯酸鉀多少克?(寫出解題過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江市九年級化學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:計算題

(7分)質(zhì)量守恒定律是重要的三大定律之一,應(yīng)用它可以幫助我們解決許多生產(chǎn)、科學(xué)實驗和生活上的問題,F(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5 g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g.求:

(1)制取氧氣的質(zhì)量共為___________ g。(2分);

(2)原混合物中氯酸鉀多少克?(寫出解題過程)(5分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

質(zhì)量守恒定律是重要的三大定律之一,應(yīng)用它可以幫助我們解決許多生產(chǎn)、科學(xué)實驗和生活上的問題.現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g.求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量共為______ g.(2分);
(2)原混合物中氯酸鉀多少克?(寫出解題過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2013年廣東省茂名市化州市良光中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

質(zhì)量守恒定律是重要的三大定律之一,應(yīng)用它可以幫助我們解決許多生產(chǎn)、科學(xué)實驗和生活上的問題.現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g.求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量共為______ g.(2分);
(2)原混合物中氯酸鉀多少克?(寫出解題過程)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案