下列圖象分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程,其中不正確的是( 。
A、
向HCl和CaCl2的混合溶液中不斷加入Na2CO3溶液
B、
向氫氧化鈣溶液中不斷通入CO2氣體
C、
稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液
D、
向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、鹽酸和氯化鈣的混合溶液的pH值小于7,而碳酸鈉溶液的pH值大于7,可以據(jù)此解答該題;
B、向一定量的氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳,開(kāi)始會(huì)生成碳酸鈣,當(dāng)氫氧化鈣完全反應(yīng)后,碳酸鈣會(huì)與二氧化碳反應(yīng)生成可溶性碳酸氫鈣,可以據(jù)此解答該題;
C、酸的pH小于7,隨著碳酸鈉的加入,酸在不斷消耗酸性減弱,直至反應(yīng)完全pH等于7,再滴加碳酸鈉溶液顯堿性,pH大于7;
D、向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加氫氧化鈉溶液,首先是堿與酸的反應(yīng),然后是氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵的沉淀直至反應(yīng)結(jié)束,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:A、鹽酸和氯化鈣的混合溶液的pH值小于7,碳酸鈉的pH值大于7,同時(shí)碳酸鈉可以和鹽酸、氯化鈣反應(yīng),所以當(dāng)向其中加入碳酸鈉溶液時(shí),因?yàn)樘妓徕c和氯化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣能夠溶于稀鹽酸,所以碳酸鈉要先和鹽酸反應(yīng),由于發(fā)生了反應(yīng)而使溶液的pH值增大,直至它們恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的pH值為7,繼續(xù)加入碳酸鈉則碳酸鈉由于和氯化鈣反應(yīng)生成了沉淀,溶液的pH值不變,直至氯化鈣被完全反應(yīng)掉;繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液,則溶液的pH值要大于7,即乙圖為向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,故A的圖象和對(duì)應(yīng)的操作相符;
B、向一定量的氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳,開(kāi)始會(huì)生成碳酸鈣,當(dāng)氫氧化鈣完全反應(yīng)后,碳酸鈣會(huì)與二氧化碳反應(yīng)生成可溶性碳酸氫鈣,所以沉淀是先多后少,最后為零.所以曲線(xiàn)應(yīng)該是從零開(kāi)始,慢慢增加到最大后慢慢回到零點(diǎn),故B的圖象和對(duì)應(yīng)的操作相符;
C、酸的pH小于7,隨著碳酸鈉的加入酸在不斷消耗酸性減弱,直至反應(yīng)完全pH等于7,再滴加碳酸鈉溶液顯堿性,pH大于7,并逐漸變大,但不會(huì)無(wú)限制的增大,故C的圖象和對(duì)應(yīng)的操作不相符;
D、向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加氫氧化鈉溶液,首先是堿與酸的反應(yīng),然后是氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵的沉淀,直至反應(yīng)結(jié)束,沉淀量不再改變,故D的圖象和對(duì)應(yīng)的操作相符;
故答案為:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)時(shí)的有關(guān)圖象,解題的關(guān)鍵是要對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)的變化過(guò)程有比較深入的了解,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、識(shí)圖判斷能力的培養(yǎng)有一定幫助.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醬油是一種常用的調(diào)味品,但是,其中含有的3-氯丙醇是一種致癌物.國(guó)家食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,醬油中3-氯丙醇的含量不能超過(guò)百萬(wàn)分之一.3-氯丙醇的化學(xué)式為C3H7ClO,它由
 
種元素組成,其中碳與氯元素的質(zhì)量比為
 
,每個(gè)分子中共含有
 
個(gè)原子,其相對(duì)分子質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某固體樣品含一定質(zhì)量的碳酸鈣和22.2g氯化鈣,此固體樣品與一定量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量為 100.8g,測(cè)得溶液中鈣元素的質(zhì)量為12g.試計(jì)算:
(1)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少g.
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同顏色的球代表同種原子.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、原子在化學(xué)反應(yīng)中可分
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變
C、分子在化學(xué)變化中不可分
D、反應(yīng)后生成了兩種新的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、化學(xué)變化的特征是放熱,發(fā)光,變色,放出氣體,生成沉淀
B、汽車(chē)排氣形成的煙霧是城市空氣污染源之一
C、工業(yè)上惰性氣體常用作保護(hù)氣,例如,電弧焊接鋁合金時(shí),可用氬氣做保護(hù)氣
D、氮?dú)夂投趸级际菬o(wú)色的,可用澄清石灰水區(qū)別二者

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫(H2O2)制取氫氣.
【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑眠^(guò)氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣
【收集有關(guān)資料】過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的催化劑作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

【設(shè)計(jì)合理方案】發(fā)生裝置選用
 
(填序號(hào))
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?div id="w1oappo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【收集有關(guān)資料】:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應(yīng)中起
 

【設(shè)計(jì)合理方案】:發(fā)生裝置選用
 
(填序號(hào)),若選用D收集裝置收集氣體,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿(mǎn)的方法是
 

(3)用裝置A和D還可制取另一種除氧氣外的氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

湛江盛產(chǎn)甘蔗,甘蔗榨糖后的蔗渣可生產(chǎn)乙醇,在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油.
(1)由蔗渣生產(chǎn)乙醇,屬
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”),乙醇(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)關(guān)于乙醇汽油的下列說(shuō)法中不正確的是
 
(填序號(hào)).
A.乙醇屬于可再生能源            B.乙醇汽油不能用作汽車(chē)燃料
C.使用乙醇汽油可減少大氣污染    D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

英國(guó)科學(xué)家普利斯特里曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn).如圖,在密閉玻璃容器甲內(nèi)放一只小白鼠,在另一密閉玻璃容器乙內(nèi)放一盆綠色植物和一只小白鼠,分別給予足夠的光照,發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙容器中比在甲容器中存活的時(shí)間長(zhǎng)得多.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,植物在進(jìn)行光合作用時(shí)會(huì)釋放出
 

①實(shí)驗(yàn)中,甲是乙的對(duì)照,為了使實(shí)驗(yàn)更為可靠中,除了甲、乙兩容器的體積應(yīng)
 
外,所選做實(shí)驗(yàn)的兩只小白鼠
 
應(yīng)該相同.
②如果用黑布將乙容器完全罩住,那么這只小白鼠存活的時(shí)間比沒(méi)罩時(shí)短,這是因?yàn)?div id="yd2wk9j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出圖中操作引起的后果:

A
 
,B
 
,C
 
,D
 

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