如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
分析:根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線意義,可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而可以判斷將飽和溶液改變溫度時(shí)溶液飽和與不飽和的轉(zhuǎn)變、判斷出提純物質(zhì)的方法等.
解答:解:A,由C物質(zhì)的溶解度曲線的意義可知,C的溶解度隨溫度的升高而減小,故A正確;
B、由A物質(zhì)的溶解度曲線的意義可知,A的溶解度隨溫度的升高而增大.所以,A的飽和溶液從t2℃降到t1℃時(shí),有晶體析出,溶液還是飽和溶液.故B錯(cuò)誤;
C、由A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線的意義可知,在t2℃時(shí),兩條曲線交與一點(diǎn),A的溶解度等于B的溶解度.故C正確;
D、由A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線的意義可知,A的溶解度隨溫度的升高而增大,B的溶解度隨溫度的升高而變化不大.所以,當(dāng)A中含有少量B時(shí),可用降溫結(jié)晶法提純.故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)溶解度曲線的橫、縱坐標(biāo)表示的意義,曲線的變化趨勢(shì)、陡度及其含義,及其曲線上的點(diǎn)和其交點(diǎn)所表示的意義可知,物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況,交點(diǎn)表示在該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相同.鍛煉了創(chuàng)新思維和整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,試回答下列問題.
(1)10℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度
A物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(2)60℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)
不能
形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液(填“能”或“不能”).
(3)將40℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至10℃時(shí),無晶體析出的是
C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)t3℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
a>b>c

(2)將t1℃時(shí)一定質(zhì)量c飽和溶液升溫t2℃(不考慮水分蒸發(fā)),此時(shí)該溶液屬于
飽和
溶液(填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16、如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據(jù)圖回答:
(1)S表示物質(zhì)的溶解度,在
t2
℃時(shí)SA=SB>SC;
(2)t3℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是
80
g;
(3)隨著溫度的升高,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是
C
;
(4)要將B物質(zhì)從它的飽和溶液中析出,應(yīng)采用的方法是
蒸發(fā)結(jié)晶
(填冷卻結(jié)晶或蒸發(fā)結(jié)晶).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答:
①t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
C>B>A
C>B>A

②使物質(zhì)A從溶液中結(jié)晶析出的方法是
冷卻熱飽和溶液
冷卻熱飽和溶液
,使物質(zhì)B從溶液中結(jié)晶析出的方法是
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑

(2)根據(jù)(1)溶解度曲線圖及下圖所示回答問題:

可觀察到的現(xiàn)象是
甲中有固體析出,乙中無現(xiàn)象
甲中有固體析出,乙中無現(xiàn)象
,原因是
氫氧化鈉溶于水放熱,甲中溶液溫度升高;硝酸銨溶于水吸熱,乙中溶液溫度降低,且C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲中有固體析出.
氫氧化鈉溶于水放熱,甲中溶液溫度升高;硝酸銨溶于水吸熱,乙中溶液溫度降低,且C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲中有固體析出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述不正確的是(  )

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