能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（　　）
A、水蒸氣B、氮氣
C、氧氣D、二氧化碳
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)即可作答，氧氣有助燃作用，所以能讓帶火星的小木條復(fù)燃．
解答：解：氧氣有助燃作用，所以能讓帶火星的小木條復(fù)燃．
A、水蒸氣不支持燃燒，故A錯；
B、氮氣不支持燃燒，故B錯；
C、氧氣有助燃作用，故C正確；
D、二氧化碳不支持燃燒，故D錯．
故選C．
點評：常見氣體的化學(xué)性質(zhì)要牢記，可以用帶火星的木條來檢驗氧氣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國家推廣乙醇汽油的應(yīng)用，所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量的乙醇混合而成的一種燃料．下列敘述錯誤的是（　　）
A、乙醇汽油是一種新型化合物
B、用玉米、高粱發(fā)酵可以制得乙醇
C、推廣乙醇汽油可以促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D、汽車使用乙醇汽油可以減少有害氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①
 
②
 
③
 
（2）由于二氧化碳不能供給呼吸，因而在進入久未開啟的菜窖前要做
 

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
．
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
 （填字母序號）．
A．具有吸附性  B．可重復(fù)使用  C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①點燃酒精燈加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中取出導(dǎo)管；⑦固定裝置．其操作順序正確的是（　　）
A、②③⑦①④⑥⑤
B、．①⑦③②⑤④⑥
C、．⑤⑦③②①④⑥
D、．⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不能用蒸餾水養(yǎng)魚是因為蒸餾水中幾乎不含（　�。�
A、氧原子B、水分子
C、氧分子D、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四種反應(yīng)中生成物都是C，如果C的化學(xué)式為A2B5，依據(jù)質(zhì)量守恒定律該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（　�。�
A、AB2+B2=2C
B、4AB2+B2=2C
C、2AB2+B2=2C
D、AB2+2B2=2C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)不是化合反應(yīng)（　　）
A、碳+氧氣 
點燃
 二氧化碳
B、鐵+氧氣 
點燃
 四氧化三鐵
C、石蠟+氧氣
點燃
 二氧化碳+水
D、氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中以
 
 （選填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）鋁、鐵、銅是生活中廣泛使用的三種金屬．下列試劑中，哪些能直接驗證這三種金屬的活動性順序？
 
 （填字母代號）．
A、硫酸鋁溶液 B、硫酸亞鐵溶液C、硫酸銅溶液 D、稀硫酸
（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣、
 
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．將生銹的鐵片放入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的反應(yīng)有
 
 個，寫出其中一個置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）在CuSO4和Al2（SO4）3的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)，過濾后得到濾液和固體剩余物．向該剩余物中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾液中一定含有的金屬陽離子是
 
 （寫離子符號）．
（5）將一定量的鋅粉加入到氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 
，濾液中一定不含的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知在20℃時硝酸鉀的溶解度為31.6g，現(xiàn)要在20℃時配制20g硝酸鉀飽和溶液，需硝酸鉀和水各幾克？

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同步練習(xí)冊答案