A、B、C、D是九年級(jí)化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),他們之間存在A+B→C+D的轉(zhuǎn)化關(guān)系,按此轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式
(1)若A是非金屬氧化物,D是常見(jiàn)的溶劑
 

(2)若A是鐵,反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)
 

(3)若A是CO,D是CO2
 

(4)若A是O2
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D是九年級(jí)化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),他們之間存在A+B→C+D的轉(zhuǎn)化關(guān)系,
(1)若A是非金屬氧化物,D是常見(jiàn)的溶劑,所以D是水,A可以是二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉生成碳酸鈉和水;
(2)若A是鐵,反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng),鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,滿(mǎn)足置換反應(yīng)的條件;
(3)若A是CO,D是CO2,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳;
(4)若A是O2,B可以是甲烷和乙醇等有機(jī)物,甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,然后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:A、B、C、D是九年級(jí)化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),他們之間存在A+B→C+D的轉(zhuǎn)化關(guān)系,
(1)若A是非金屬氧化物,D是常見(jiàn)的溶劑,所以D是水,A可以是二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉生成碳酸鈉和水,符合要求,所以化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)若A是鐵,反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng),鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,滿(mǎn)足置換反應(yīng)的條件,符合要求,所以化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)若A是CO,D是CO2,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,符合要求,所以化學(xué)方程式為:CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
(4)若A是O2,B可以是甲烷和乙醇等有機(jī)物,甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,符合要求,所以化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案為:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;
(4)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)5個(gè)硫酸根離子
 
;      
(2)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究銅、銀、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行了如圖活動(dòng)探究,請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)探究.
(1)A中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)方程式為
 

(2)B中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)方程式為
 

(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案中
 
(填裝置序號(hào))實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做.
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,可以得出銅、銀、鐵的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)P點(diǎn)的含義是
 

(2)t3℃時(shí),將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,充分溶解后形成溶液的質(zhì)量是
 

(3)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是
 

(4)當(dāng)A物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)B時(shí),提純A物質(zhì)所采用的方法是
 

(5)要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?div id="guqc0ky" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(任填一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取并收集氧氣,實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選用
 
(填序號(hào));
(3)選用裝置B做作反應(yīng)裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件喜愛(ài)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量(g)92221
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X2621
(1)表格中x=
 
g.由表中數(shù)據(jù)分析可知,B可能是該反應(yīng)的
 
劑.
(2)寫(xiě)出一例與上述反應(yīng)類(lèi)型相同的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.
物   質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)4043.64.8
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)m1312.610.8
關(guān)于此反應(yīng)有以下說(shuō)法:
①m的數(shù)值為64     
②該反應(yīng)一定為分解反應(yīng)    
③X物質(zhì)一定是化合物
④Y物質(zhì)一定是單質(zhì)       
⑤參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為7:6
⑥兩次測(cè)量之間生成的W質(zhì)量為10.8克
以上說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
(1)為了驗(yàn)證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性順序,小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
a.將金屬鎂和鐵分別放入到稀酸溶液中;b.將銅片放入到硝酸銀溶液中.
①在步驟a中,所控制的實(shí)驗(yàn)條件是
 

②請(qǐng)寫(xiě)出小明在進(jìn)行操作b過(guò)程中所觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,屬
 
反應(yīng).
③小紅同學(xué)認(rèn)為,小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不足以說(shuō)明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性順序,還需要進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是
 

(2)小王同學(xué)選擇“鎂絲和硫酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開(kāi)展探究.下表是他分別用相同質(zhì)量的鎂絲和足量稀硫酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
試驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)的溫度鎂絲消失的時(shí)間/s
320500
620300
63080
a.實(shí)驗(yàn)和表明,該反應(yīng)快慢與
 
有關(guān).
b.能表明硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 
 

c.如果實(shí)驗(yàn)中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,請(qǐng)推測(cè)出鎂絲消失的時(shí)間(用t表示)的取值范圍
 

d.該實(shí)驗(yàn)除了用鎂絲消失的時(shí)間來(lái)衡量反應(yīng)飛快慢外,你還能提出新的方法來(lái)衡量反應(yīng)的快慢嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)裝置C與B相比,C的優(yōu)點(diǎn)是什么?
(3)用D裝置收集氧氣并測(cè)量其體積,需要增加的儀器為
 
,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”)

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