【題目】某工業(yè)鐵紅(Fe2O3)樣品中可能混有一種黑色的金屬氧化物雜質(zhì).根據(jù)工業(yè)制取鐵紅分析,該雜質(zhì)可能是FeO或CuO,興趣小組同學(xué)為探究樣品中是否含有雜質(zhì)及雜質(zhì)的成分,進行如下實驗.
(1)甲組同學(xué)分別取質(zhì)量相等的樣品和Fe2O3,加入試管Ⅰ、Ⅱ中,然后加入等體積稀硫酸進行如圖對照實驗,并得出結(jié)論:樣品中不含雜質(zhì),你認為該結(jié)論__(填“合理”或“不合理”.)
(2)乙組同學(xué)按下列步驟進行實驗:
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①上述三種氧化物在加熱條件下,都能與氫氣反應(yīng)得到相應(yīng)的金屬單質(zhì)和水.
②三種氧化物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為__.
③鐵粉中混有少量銅時,難以從金屬顏色確定是否含有金屬銅.
(3)設(shè)計方案進行實驗
乙組同學(xué)用如圖裝置進行實驗(堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體混合物).
①乙組同學(xué)的實驗裝置中,依次連接的合理順序為A→F→___→__→__→B,檢查裝置氣密性后,向各裝置中加入藥品,裝置F中試劑X是__溶液,
②下列實驗操作步驟的合理順序是__(填寫操作編號).
a 加熱裝置D中反應(yīng)管
b 檢驗H2的純度
c 打開裝置A中分液漏斗活塞,向圓底燒瓶中加入稀鹽酸
③該實驗處理尾氣的方法是_____________________.
實驗分析與結(jié)論
(4)乙組同學(xué)的兩次實驗數(shù)據(jù)如表:(兩次實驗工業(yè)鐵紅均與氫氣完全反應(yīng))
實驗編號 | 加入裝置D中工業(yè)鐵紅的質(zhì)量(g) | 實驗后裝置E的增重(g) |
1 | 8.0 | 2.6 |
2 | 16.0 | 5.2 |
①分析數(shù)據(jù),你的實驗結(jié)論是_____________.
②請幫助乙組同學(xué)設(shè)計實驗方案確認該樣品中雜質(zhì)的成分______________.
【答案】不合理 氧化鐵、氧化亞鐵、氧化銅 C D E 氫氧化鈉 cba 將氫氣點燃或用氣球收集 該工業(yè)鐵紅樣品中含有FeO或CuO 取少量裝置D中的固體于試管中,加入足量稀硫酸,震蕩,若固體全部溶解,則含FeO,若固體不完全溶解,則含CuO
【解析】
(1)氧化鐵與硫酸反應(yīng),生成硫酸鐵,鐵離子為黃色,固體中一定有氧化鐵,和硫酸反應(yīng)一定生成硫酸鐵,溶液一定顯黃色,故不合理;故填:不合理;
(2)把三種氧化物Fe2O3、FeO、CuO中氧原子個數(shù)變?yōu)?/span>3,則為Fe2O3、Fe3O3、Cu3O3,相對分子質(zhì)量的大小為:Cu3O3>Fe3O3>Fe2O3相對分子質(zhì)量越大,氧元素的質(zhì)量分數(shù)越小,故三種氧化物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為:氧化鐵、氧化亞鐵、氧化銅;故填:氧化鐵、氧化亞鐵、氧化銅;
(3)設(shè)計方案進行實驗
①鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣和水,鹽酸具有揮發(fā)性,氫氣從A中逸出時,;煊新然瘹浜退魵,為得到干燥的氫氣,氯化氫可以用氫氧化鈉溶液吸收,濃硫酸具有吸水性,可以干燥氫氣;然后通入D中與工業(yè)鐵紅反應(yīng),生成的水被堿石灰吸收,故乙組同學(xué)的實驗裝置中,依次連接的合理順序為A→F→C→D→E→B;故填:C;D;E;氫氧化鈉;
②實驗操作步驟的合理順序是:打開裝置A中分液漏斗活塞,向圓底燒瓶中加入稀鹽酸,收集一定量的氫氣,檢驗H2的純度,將純凈的氫氣通入裝置D中通一會,再加熱裝置D中反應(yīng)管;否則易發(fā)生爆炸;故填:cba;
③該實驗處理尾氣的方法是將氫氣點燃或用氣球收集;故填:將氫氣點燃或用氣球收集。
實驗分析與結(jié)論
(4)①假設(shè)8g工業(yè)鐵紅全部是氧化鐵,氫氣與8g氧化鐵反應(yīng)生成水的質(zhì)量=8g×÷=2.7g
假設(shè)8g工業(yè)鐵紅全部是氧化亞鐵,氫氣與8g氧化亞鐵反應(yīng)生成水的質(zhì)量=8g×÷=2g
假設(shè)8g工業(yè)鐵紅全部是氧化銅,氫氣與8g氧化銅反應(yīng)生成水的質(zhì)量=8g×÷=1.8g,
而表中數(shù)據(jù)為2.6g,可能含有的兩種雜質(zhì)生成的水都少于2.6g,說明樣品中有雜質(zhì),若雜質(zhì)為FeO,則產(chǎn)物為Fe,若雜質(zhì)為CuO,則產(chǎn)物為Cu.該工業(yè)鐵紅樣品中含有雜質(zhì)或該工業(yè)鐵紅樣品中含有FeO或CuO;故填:該工業(yè)鐵紅樣品中含有FeO或CuO;
②取少量裝置D中的固體于試管中,加入足量稀硫酸,震蕩,若固體全部溶解,則含FeO,若固體不完全溶解,則含CuO。
故填:取少量裝置D中的固體于試管中,加入足量稀硫酸,震蕩,若固體全部溶解,則含FeO,若固體不完全溶解,則含CuO,因為銅與稀硫酸不反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】比較與分析歸納會使你的頭腦變得更職明。請分析下表中信息,回答有關(guān)問題:
名稱 | 符號 | 原子結(jié)構(gòu)示意圖 | 單質(zhì)化學(xué)式 | 常溫常壓下狀態(tài) | 單質(zhì)與氫氣反應(yīng) |
氟 | F | F2 | _________ | 黑暗處爆炸 | |
氯 | Cl | Cl2 | 氣態(tài) | 光照爆炸 | |
溴 | Br | Br2 | 液態(tài) | 加熱反應(yīng) | |
碘 | I | _________ | 固態(tài) | 持續(xù)加熱緩慢反應(yīng) |
(1)請寫出上述表中的空格處應(yīng)補充的內(nèi)容
(2)試歸納氟、氯、溴、碘對應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)變化規(guī)律(答一點即可):_________。已知:Cl2和Br2的化學(xué)性質(zhì)相似,,其中/span>HClO也是一種酸,試寫出Br2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程:
根據(jù)流程圖回答:
(1)操作Ⅰ的名稱是 ,加入的試劑A是 ,沉淀是 ;
(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;(2分)
(3)加入試劑B的目的是 ;
(4)蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.t1℃時,三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙>甲>丙
B.t2℃100 g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60 g甲
C.將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/span>
D.t2℃時分別用100 g水配制甲、乙的飽和溶液,降溫到t1℃,析出固體的質(zhì)量甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實驗探究,并按要求完成實驗方案一和實驗方案二。(下表中“實驗結(jié)論”填“=”“>”或“<”)
實驗方案 | 方案一 | 方案二 |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì),溶液由藍色變成__________色 | 有氣泡產(chǎn)生 |
化學(xué)方程式 | ________________ | H2SO4+K2CO3= K2SO4+CO2+H2O |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 | m2 | n2 |
實驗結(jié)論 | m1_______m2 | n1________n2 |
將兩個實驗結(jié)果進行討論對比時,有同學(xué)有一個方案觀察到天平不平衡,是因為________,因此不能說質(zhì)量不守恒。在反應(yīng)物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案的改進措施是___________。
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【題目】水是最重要的自然資源,也是生命之源。
(1) 為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護水資源,節(jié)約用水是每個公民的責任和義務(wù)。下列做法屬于節(jié)約用水的是_____ (選填序號)。
A 城市生活廢水直接排入河流 B 農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥
C 工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用 D 用水后及時關(guān)閉水龍頭
(2)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在生活中可用_________區(qū)分硬水和軟水。
(3)下面是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖(反應(yīng)條件省略),請根據(jù)圖示回答:
該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的各粒子間的個數(shù)比為______;
(4)下圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答:
若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,則Y=______。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)同學(xué)們已經(jīng)在實驗室體驗過用高錳酸鉀制氧氣的過程,請寫出該反應(yīng)的表達式_____;該反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用上圖的_____,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________;但有同學(xué)提出該裝置有一處不完善的地方,請你指出_______。
(2)氧氣的收集裝置可選用C;也可選用裝置________,選擇該裝置的原因是__________,驗滿的方法為_________。有同學(xué)認為可用裝置F收集一瓶氧氣,請問氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)端進入。
(3)如果有同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請問該同學(xué)可以選用上述發(fā)生裝置的_______,該反應(yīng)的表達式為___________。由于該反應(yīng)比較難操控,所以沒讓同學(xué)們用這組藥品在實驗室制取氧氣,但聰明的小美認為只要把上圖中的_____和______組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流。
(4)實驗室在常溫下用顆粒狀大理石與稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取可溶于水、密度比空氣大的二氧化碳氣體,請問制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置選用上圖的_____,收集裝置選用上圖的_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式計算:
(1)C3H7NO2的相對分子質(zhì)量是______。
(2)丙氨酸中各元素的質(zhì)量比C:H:N:O=______。
(3)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為______(結(jié)果保留0.1%)
(4)8.9g C3H7NO2中含有氫元素的質(zhì)量是______g。
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【題目】小紅進行酸堿中和反應(yīng)的實驗(如圖所示).她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑,為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化.于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究:
(1)小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況:
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng);②氫氧化鈉有剩余;③鹽酸過量.
小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”,他的理由是:_____;
(2)他們共同設(shè)計了一個實驗方案,欲對上述其他兩種可能情況進行驗證.請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表:
試驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中. | 如果______ | 則鹽酸過量 |
如果______ | 鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng) |
(3)經(jīng)過討論,他們認為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒,也可以達到驗證目的.你認為其中不正確的是____(填序號).
A生銹的鐵釘 B碳酸鈉粉末 C硫酸鈉粉末 D氫氧化銅
(4)若采用pH試紙證明該反應(yīng)恰好中和,具體方法為__________。
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