（4分）已收集滿的一瓶無(wú)色無(wú)毒氣體。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體。
假設(shè)(猜想)
驗(yàn)證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
 

假設(shè)(猜想)
驗(yàn)證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結(jié)論
氧氣
（二氧化碳）
帶火星的木條置于瓶口
（在瓶?jī)?nèi)倒入澄清石灰水）
若木條復(fù)燃
（石灰水變渾濁）
證明是O2
證明是CO2

試題分析：本題屬于開(kāi)放性問(wèn)題，要求學(xué)生根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)猜想物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因常見(jiàn)無(wú)色無(wú)毒氣體有氧氣和二氧化碳等，我們可以猜想氣體是氧氣或者是二氧化碳，則有：
假設(shè)(猜想)
驗(yàn)證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結(jié)論
氧氣
（二氧化碳）
帶火星的木條置于瓶口
（在瓶?jī)?nèi)倒入澄清石灰水）
若木條復(fù)燃
（石灰水變渾濁）
證明是O2
證明是CO2
考點(diǎn)：
點(diǎn)評(píng)：解決開(kāi)放性問(wèn)題，要求學(xué)生根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)猜定物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）小軍家的下水管道堵了。爸爸買回一種“管道通”，使用后堵塞的管道暢通無(wú)阻了。小軍對(duì)此很好奇，于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分。

【提出問(wèn)題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】主要內(nèi)容如下。
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)⒚l(fā)等。
（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西。常用于疏通管道。
（3）鋁粉為銀灰色固體。鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)時(shí)放出大量熱。
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             。
②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH +        ==2NaAlO2 +3H2↑
【猜想與驗(yàn)證】小軍打開(kāi)一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會(huì)兒。
 
                                    。
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁。
 
                                    。
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時(shí)間。
羊毛線逐漸消失。
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉。
（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①按照下圖安裝兩套儀器。

 
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸；銀灰色粉末和         。
都產(chǎn)生大量無(wú)色氣體，試管外壁溫度明顯升高。
③待導(dǎo)管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時(shí)，收集1試管氣體，驗(yàn)純。（兩套儀器操作相同）
驗(yàn)純時(shí)的操作和現(xiàn)象：（兩套儀器相同）
                                       。
④在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w。（兩套儀器操作相同）
都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉。
【應(yīng)用】使用管道通時(shí)，先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口。一會(huì)兒，管道內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)題目信息，推測(cè)管道內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象是              。
【反思】①老師告訴小軍，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似。要確認(rèn)猜想（1）是否正確，還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在。
②根據(jù)本實(shí)驗(yàn)分析，使用“管道通”時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)有（填一條即可）             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，對(duì)閱讀資料上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”這句話產(chǎn)生了好奇。為什么用“一般”這個(gè)詞呢？難道還有例外嗎？
[查閱資料]
①在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉保存在煤油中。鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)并放出氫氣。
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍(lán)色。
[實(shí)驗(yàn)與分析]
①用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中（右圖），發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球，在水面上游動(dòng)；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，溶液變成紅色。

②若向硫酸銅水溶液中，投入一小塊鈉，會(huì)有藍(lán)色沉淀[Cu(OH)2]產(chǎn)生，但沒(méi)有紅色物質(zhì)析出。
⑴金屬鈉保存在煤油中的原因是________。
⑵從實(shí)驗(yàn)①中，你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有(任寫(xiě)兩條)__________， _________。
⑶寫(xiě)出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
⑷將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的原因是___________。
[得出結(jié)論]
活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購(gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)。
[知識(shí)拓展]
⑸查閱資料可知：在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與無(wú)色硝酸溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ +2H2O。反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。
可用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

①打開(kāi)彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，濃硝酸沿著干燥 管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是       ；
②上述實(shí)驗(yàn)完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)校興趣小組用下列裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。（注：通電后A裝置內(nèi)的鐵粉能和空氣中的氧氣反應(yīng)，A裝置為密閉、透明容器，B容器中水足夠多）

（1）檢查裝置氣密性的方法是先裝水使A、B裝置中液面相平，然后調(diào)整A裝置的高度，如果裝置氣密性好，則出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                     。
（2）裝置中的鐵粉要過(guò)量的原因是：                  。
（3）當(dāng)通電完全反應(yīng)后，冷卻到室溫，讀數(shù)前還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是           
                             ；最終水面會(huì)到達(dá)    刻度，某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，最終結(jié)果偏小，可能的原因是                     。（寫(xiě)一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）某同學(xué)為了探究使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣是否一定為純氧氣，若否，則使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量極限時(shí)多少？為此該同學(xué)按下表所示比例，用排水法收集氧氣，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與木條的著火點(diǎn)等因素有關(guān)，本題按表中所給數(shù)據(jù)解答）
 
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
空氣體積分?jǐn)?shù)/%
50
70
75
80
85
排水體積分?jǐn)?shù)/%
50
30
25
20
15
帶火星木條
復(fù)燃情況
復(fù)燃
復(fù)燃
復(fù)燃
火星明亮， 時(shí)燃時(shí)不燃
火星稍變明亮，不復(fù)燃
（1）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣           （選填“一定”或“不一定”）是純氧氣；
（2）氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于           時(shí)，就能使帶火星的木條復(fù)燃。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量　　　    　。
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究。
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是①　   　，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：②　　　　　　　　　   。
（5）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確結(jié)論的依據(jù)：
在化學(xué)反應(yīng)前后原子的①                       、②          、                 
③                                          不變。
（6）查閱資料：小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）某班同學(xué)想探究紅磚粉末是否也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白：
（1）【提出問(wèn)題】紅磚粉末能不能做過(guò)氧化氫分解呢？
（2）【猜想】紅磚粉末能做過(guò)氧化氫分解的催化劑
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
將帶火星木條，伸入裝有過(guò)氧化氫溶液試管中
木條_______
常溫下過(guò)氧化氫難分解
實(shí)驗(yàn)二
在裝有過(guò)氧化氫溶液試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星木條伸入試管中
木條復(fù)燃
__________________
（4）【討論與反思】有同學(xué)認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過(guò)氧化氫的催化劑，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)三：________________________________________。
（5）【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管中物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質(zhì)量；④對(duì)比反應(yīng)前后紅磚粉末質(zhì)量。
（6）【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明紅磚粉末可以作為過(guò)氧化氫的催化劑。但也有同學(xué)認(rèn)為：要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)：你認(rèn)為還需要探究：實(shí)驗(yàn)三中得到的紅磚粉末能否______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

課堂上老師完成了碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)后，對(duì)渾濁液體過(guò)濾得到澄清濾液；接著師生對(duì)話如下表：
人 員
對(duì)  話
老 師
問(wèn)：濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？
甲同學(xué)
答：可能是NaOH、Na2CO3
乙同學(xué)
答：可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
丙同學(xué)
答：可能是NaOH
丁同學(xué)
答：可能是          
（1）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把猜想寫(xiě)在上
面表格中。并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，
 
 
自己的猜想成立
（2）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由。
（3）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入足量稀鹽酸
沒(méi)有氣體產(chǎn)生
甲的猜想不成立
你認(rèn)為甲同學(xué)得出此實(shí)驗(yàn)結(jié)論的理由是                                  ；
（4）若甲的猜想成立，則加入的Na2CO3與生成的NaOH之間的質(zhì)量比為        （填寫(xiě)數(shù)值關(guān)系）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某活動(dòng)小組根據(jù)下圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。

【查閱資料】          
﹡在高溫條件下，一氧化碳和氧化鐵可能生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵。
﹡鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
【提出問(wèn)題】黑色粉末A可能是什么呢？
【進(jìn)行猜想】（1）小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉。請(qǐng)寫(xiě)出鐵粉與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                。
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)流程，小華認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，理由是           。
（3）小華提出了他的猜想，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行猜想。
小華猜想：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成。
你的猜想：                       。
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)將你的猜想設(shè)計(jì)一套完整的實(shí)驗(yàn)方案。
猜想
實(shí)驗(yàn)操作
可能的現(xiàn)象
結(jié)論
小華猜想
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
粉末全部被吸引
猜想正確
你的猜想
 
 
你的猜想
正確
【實(shí)際應(yīng)用】某鋼鐵廠每天需消耗2000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含鐵96%的生鐵多少噸？（寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程）

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