（8分）小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，對(duì)閱讀資料上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”這句話(huà)產(chǎn)生了好奇。為什么用“一般”這個(gè)詞呢？難道還有例外嗎？
[查閱資料]
①在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉保存在煤油中。鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)并放出氫氣。
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍(lán)色。
[實(shí)驗(yàn)與分析]
①用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中（右圖），發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球，在水面上游動(dòng)；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，溶液變成紅色。

②若向硫酸銅水溶液中，投入一小塊鈉，會(huì)有藍(lán)色沉淀[Cu(OH)2]產(chǎn)生，但沒(méi)有紅色物質(zhì)析出。
⑴金屬鈉保存在煤油中的原因是________。
⑵從實(shí)驗(yàn)①中，你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有(任寫(xiě)兩條)__________， _________。
⑶寫(xiě)出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
⑷將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的原因是___________。
[得出結(jié)論]
活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購(gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)。
[知識(shí)拓展]
⑸查閱資料可知：在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與無(wú)色硝酸溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ +2H2O。反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。
可用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

①打開(kāi)彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，濃硝酸沿著干燥 管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是       ；
②上述實(shí)驗(yàn)完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是      。
⑴ 可以防止鈉與氧氣和水反應(yīng)      ⑵ 質(zhì)軟熔點(diǎn)低密度小等。
⑶ 2Na +2H2O ="=" 2NaOH + H2↑  
⑷ 金屬鈉與水反應(yīng)生成的氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀。
⑸ ①銅片溶解，有紅棕色氣體產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色，液面下降。
②防止污染空氣

試題分析：（1）根據(jù)題干提供的信息可知，鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)并放出氫氣，所以鈉在存放時(shí)應(yīng)隔絕氧氣和水。
（2）從實(shí)驗(yàn)①中：用小刀切下一小塊，說(shuō)明鈉比較軟；投入蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球，說(shuō)明鈉的熔點(diǎn)低且顏色為銀白色；在水面上游動(dòng)說(shuō)明鈉的密度比水小。
（3）在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，溶液變成紅色，說(shuō)明反應(yīng)后生成堿性物質(zhì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推之為NaOH，根據(jù)題意可知，反應(yīng)同時(shí)還生成氫氣，所以鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。
（4）將鈉放入硫酸銅溶液中會(huì)發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，首先是鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀。
（5）①根據(jù)題意，銅雖然不能置換出酸中的氫，但是可與強(qiáng)氧化性酸反應(yīng)，如濃硫酸或硝酸，所以當(dāng)硝酸與銅片接觸后即開(kāi)始反應(yīng)，可以看到的現(xiàn)象有：銅片因反應(yīng)而慢慢溶解，同時(shí)溶液由無(wú)色變成藍(lán)色；而由于生成的NO2是紅棕色氣體，所以干燥管內(nèi)氣體顏色會(huì)變紅。
②由于二氧化氮有毒，需要除去，而二氧化氮屬于酸性氣體，故可用氫氧化鈉溶液吸收，防止造成污染。
點(diǎn)評(píng)：在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)，這條規(guī)律并不是對(duì)所有的金屬都適用，鉀、鈣、鈉三種金屬例外，因?yàn)檫@三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)，可以與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。位于氫后面的金屬不能置換出酸中氫，并不意味著與酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候不可死記化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，還應(yīng)注意特例。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）小明來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有五瓶敞口放置的NaOH溶液，他想這五瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了。請(qǐng)你用方程式表示變質(zhì)的原理：                    。
其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小明猜想：這五瓶NaOH溶液可能全部變質(zhì)了，也可能                  。
通過(guò)查資料，小明知道：CaCl2溶液和Na2CO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)表中有橫線(xiàn)的格。
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
取第一個(gè)瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加幾滴酚酞試液。
由無(wú)色變紅色
             
取第二個(gè)瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加足量的CaCl2溶液。
白色沉淀
             
取第三個(gè)瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。
                        
NaOH溶液全部變質(zhì)
取第四個(gè)瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加幾滴稀鹽酸。
沒(méi)有氣泡放出
             
取第五個(gè)瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加過(guò)量的稀鹽酸。
                         （敘述整個(gè)過(guò)程出現(xiàn)的現(xiàn)象）
部分變質(zhì)
【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某化學(xué)小組同學(xué)利用以下三組裝置探究燃燒條件。

圖1                           圖2                        圖3
（1）如圖1所示，能燃燒的物質(zhì)是     （填字母序號(hào)），燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
A.水中的白磷      B.銅片上的白磷     C.銅片上的紅磷
（2）如圖2所示，將液體a滴入瓶中并與固體b接觸，能觀察到白磷燃燒，則瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
（3）如圖3所示，在空氣中放置時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：①     ；②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫(xiě)出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因      。
完成三組實(shí)驗(yàn)之后，同學(xué)成功探究出了燃燒所需要的條件。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)出下圖所示裝置，并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn)。
   
（1）圖中標(biāo)“①”的儀器名稱(chēng)是     。
（2）圖A可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ，氧氣的收集方法是    或      。
（3）當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計(jì)顯示30℃時(shí)，打開(kāi)圖Ａ中分液漏斗的玻璃塞和活塞，在圖Ｂ中盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，白磷未燃燒的原因是      。
（4）隨著水溫升高，溫度計(jì)顯示40℃時(shí)，再次打開(kāi)活塞，白磷在水里燃燒。白磷燃燒的化學(xué)方程式為        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）用下圖所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用下圖中的     （填數(shù)字序號(hào)，下同）；其反應(yīng)方程式為      ；D中裝置可采用下圖中的    。
 
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
[老師提示]1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。
2. 人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
甲同學(xué)作出了以下三種猜想：①是一種酸；     ②是一種堿；     ③是一種碳酸鹽。
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認(rèn)為猜想        （填數(shù)字序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是       。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲同學(xué)的另一個(gè)猜想是正確的,請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
（3）簡(jiǎn)述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡(jiǎn)便的化學(xué)方法       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)做了綠色化改進(jìn)來(lái)制取單質(zhì)鐵。

（1）這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前          。
（2）將少量氧化鐵粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，然后通入一氧化碳，待空氣排凈后，加熱。關(guān)閉K1、打開(kāi)K2，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>          。
（3）關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，可以將d口出來(lái)的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用。
①c瓶中盛放的藥品及作用是_____________。
②反應(yīng)完后（假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿），要從b瓶中溶液得到純堿固體，必要的實(shí)驗(yàn)操作為轉(zhuǎn)移、______、回收。
③該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分)某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究。
提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液。
【做出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想。
猜想一：錳>鐵>銅；猜想二：鐵>銅>錳；
猜想三：                                。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
（1）第一組驗(yàn)證猜想一。實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。
（2）第二組驗(yàn)證猜想二。實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入          中，觀察現(xiàn)象。
（3）第三組驗(yàn)證猜想三。實(shí)驗(yàn)方案是（只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)）：                          。
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流，確認(rèn)猜想一是正確的。第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：           。
【拓展探究】隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案設(shè)計(jì)作了進(jìn)一步研究。
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中；②把乙放入丙的化合物溶液中；③把乙放入丁的化合溶液中；④把丁放入丙的化合物溶液中。你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做？請(qǐng)說(shuō)明理由。                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）已收集滿(mǎn)的一瓶無(wú)色無(wú)毒氣體。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體。
假設(shè)(猜想)
驗(yàn)證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉。
【提出問(wèn)題】袋中漂白粉是否失效、現(xiàn)有成分是什么？
【查閱資料】
①漂白粉：是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2的混合物，其有效成分是Ca(ClO)2；Ca(ClO)2可溶于水，在空氣中即可發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO。
②HClO：有漂白作用，如能使紅墨水褪色；不穩(wěn)定，分解生成HCl和O2。
③CaCl2：易溶于水，溶液呈中性；CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl。
實(shí)驗(yàn)1：漂白粉是否失效？
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向燒杯中加入適量樣品，加水后通入適量的CO2氣體，再滴加一滴________
 
________
漂白粉已失效
實(shí)驗(yàn)2：失效后的漂白粉成分是什么？
【進(jìn)行猜想】
猜想一：CaCO3；                  
猜想二：CaCl2和CaCO3；
猜想三：CaCl2和Ca(OH)2；         
猜想四：CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品放入試管中，加入一定量的鹽酸
有氣泡出現(xiàn)
猜想二成立
②取少量樣品放入試管中，加入適量水，靜置后向上層清液中滴加________
________
③________
________
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）猜想一肯定是不正確的，理由是________。
（2）漂白粉中氫氧化鈣最終可能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______（填字母序號(hào)）。
A．CaCO3          B．CaCl2          C．Ca(ClO)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案