17．下列關(guān)于微觀粒子的說法錯誤的是（　�。�
A．原子得失電子可以轉(zhuǎn)化成離子
B．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
C．原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子總數(shù)
D．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

分析 A、根據(jù)原子得失電子可以轉(zhuǎn)化成離子進(jìn)行解答；
B、根據(jù)原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的進(jìn)行解答；
C、根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子總數(shù)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子進(jìn)行解答．

解答 解：A、原子得失電子可以轉(zhuǎn)化成離子，失去電子形成陽離子，得到電子形成陰離子，故A正確；
B、原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但不是所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，例如氫原子核中就沒有中子，故B錯誤；
C、原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子總數(shù)，故C正確；
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，故D正確．
故選：B．

點評 此題考查分子與原子的聯(lián)系及原子的構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的．明確原子得失電子會變成陰陽離子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)屬于氮肥的是（　�。�
A．熟石灰B．硫酸鉀C．過磷酸鈣D．氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．鐵和四氧化三鐵及其他含鐵物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)換、用途是初中化學(xué)常見的知識內(nèi)容．某興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究》課題組老師的帶領(lǐng)下開展了系列研究．
I：鐵和四氧化三鐵的轉(zhuǎn)換：
i：鐵在氧氣里燃燒
【探究一】探究鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】取0.33mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實驗，實驗現(xiàn)象：
O2%90%70%65%60%55%

實驗現(xiàn)象		燃燒劇烈，燃燒時間長，效果好燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成功燃燒比70%弱，燃燒時間比70%短，實驗成功燃燒比65%弱，燃燒時間更短，實驗成功難以燃燒，只是發(fā)紅
【結(jié)論】就0.33mm鐵絲而言，依據(jù)上表燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%，且氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．
【反思】所有鐵絲的燃燒所需氧氣最低濃度為上述結(jié)論不（填“是”或“不”）合理，理由是沒有考慮鐵絲的粗細(xì)．
ii：鐵和四氧化三鐵在轉(zhuǎn)換時的應(yīng)用：
在焊接兩根鐵軌時，為確保施工質(zhì)量，工程技術(shù)人員常用到一種叫做“引火鐵”的反應(yīng)活性材料，“引火鐵”（極細(xì)的鐵粉）是一種準(zhǔn)納米材料，它在空氣中可以自燃．某化學(xué)興趣小組根據(jù)上述原理設(shè)計在實驗室制備其過程如下：

（1）在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng)，得到粉末狀的四氧化三鐵和氫氣．
（2）將四氧化三鐵粉末再在高溫條件下經(jīng)過與上述過程相反的反應(yīng)生成“引火鐵”粉末．請分別用以下兩套裝置，制取四氧化三鐵和“引火鐵”．（注：裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖1中均已略去）
填寫下列空白：
（1）寫出實驗過程中第（1）、（2）兩個步驟中的任一反應(yīng)方程式：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2，F(xiàn)e3O4+4H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4H2O；
（2）在實驗裝置中，燒瓶B的作用是產(chǎn)生水蒸氣；
（3）實驗時試管A中加入的固體是普通鐵粉；
（4）在試管H中反應(yīng)進(jìn)行H2還原Fe3O4前，在I出口處必須先檢驗氫氣的純度．
II：在實驗室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實驗，對固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究
【設(shè)計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖2．

【進(jìn)行實驗】該小組按上述實驗設(shè)計，在一定溫度下進(jìn)行了實驗，測得下列數(shù)據(jù)：
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66g（玻璃管的質(zhì)量為60g）
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g（冷卻到室溫稱量）
【得出結(jié)論】通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，得出黑色固體粉末為Fe3O4．
【反思與評價】一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，可能會生成四氧化三鐵、氧化亞鐵等，那么要提高含鐵量可采用的方法是延長通入CO的時間、提高反應(yīng)溫度、延長反應(yīng)時間（答出一個即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．以你目前掌握的化學(xué)知識，你認(rèn)為下列說法不正確的是（　　）
A．“雪碧””可樂”等碳酸型飲料的pH小于7，晃動后打開瓶蓋，其pH將增大
B．PM2.5指數(shù)已經(jīng)成為一個重要的測控空氣污染程度的指數(shù)
C．為了不造成浪費，人們可以放心食用經(jīng)過濾、加熱、沉降、分離等一系列處理后的清亮的“地溝油”
D．人誤食重金屬鹽中毒后，為減輕毒性，最好服用蛋清

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用你所學(xué)知識進(jìn)行簡單解釋：
（1）我國古人用墨（用炭黑制成）書寫、繪制的字畫能夠長期保存是由于碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（2）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要及時用水沖洗，原因是氫氧化鈉對皮膚有腐蝕作用．
（3）用濕布蓋滅因少量酒精灑漏而著火的桌面，其滅火原理是隔絕氧氣．
（4）木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)．
（5）日常生活中，人們常把煤做成蜂窩狀，這樣做的目的是增大煤和氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．工業(yè)上利用化學(xué)反應(yīng)Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl進(jìn)行食鹽精制．此反應(yīng)屬于（　�。�
A．置換反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）氧化鈣與水反應(yīng)：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）銅與硝酸汞溶液反應(yīng)：Cu+Hg（NO3）2=Hg+Cu（NO3）2；
（3）用硫酸銅與熟石灰配制農(nóng)藥波爾多液：CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．水是“生命之源”，根據(jù)你對水的認(rèn)，請回答：
（1）某物質(zhì)由H、O兩種元素組成，其中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%，該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O．
（2）如圖是電解水的實驗簡圖，若A試管中產(chǎn)生10mL氣體，則B試管中產(chǎn)生5mL氣體．
（3）永州山川秀美，小玉夏游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于軟水（填“硬水”或“軟水”）．
（4）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別，小芳認(rèn)為采取加熱蒸發(fā)（填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”）的方法也可以區(qū)別．

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同步練習(xí)冊答案