小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中,反應速度逐漸變慢。查閱資料得知:其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低。為了探究二氧化錳的催化能力降低的影響因素,進行如下實驗。

【材料準備】取質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解,實驗后回收二氧化錳,并分別標為A、B、C;另取多次催化分解10%過氧化氫溶液實驗后回收的二氧化錳,標為D。

【實驗步驟】

①連接裝置并檢查氣密性。

②取未使用過的二氧化錳0.5克,加入錐形瓶中,再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液,記錄收集120毫升氣體所需的時間。

③在分別取A、B、C、D組二氧化錳0.5克,重復上述實驗。

④多次實驗取平均值,記錄數(shù)據(jù)如下:

組別

未使用過得二氧化錳

A

B

C

D

收集氣體時間/秒

17.9

23.2

27.7

32.3

37.8

(1)實驗時,長頸漏斗下端管口應在液面以下,其目的是                 

(2)實驗中通過比較收集相同氣體體積所需的時間外,還可以通過比較          來反映二氧化錳的催化能力。

(3)由上表數(shù)據(jù)可知,引起回收的二氧化錳的催化能力下降的因素是               


【答案】(1)防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出;(2)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積;(3)過氧化氫溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、二氧化錳使用的次數(shù)

【解析】 

試題分析:(1)實驗時,長頸漏斗下端管口應在液面以下,其目的是(1)防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出;(2)實驗中通過比較收集相同氣體體積所需的時間外,還可以通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積;(3)由上表數(shù)據(jù)可知,引起回收的二氧化錳的催化能力下降的因素是過氧化氫溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、二氧化錳使用的次數(shù)。

考點:氣密性檢驗、催化劑  


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗裝置進行的相應實驗,達不到實驗目的是

   

Ⅰ              Ⅱ                  Ⅲ                Ⅳ

A.Ⅰ裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體

B.Ⅱ裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液得到NaCl晶體

C.Ⅲ裝置制取少量CO2氣體

D.Ⅳ裝置除去河水中的少量泥沙

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科目:初中化學 來源: 題型:


除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑或方法不正確的是

   A.CO2(CO)——O2/△                   B.N2(O2)——Cu/△

   C.CO2(H2O)——濃H2SO4            D.NaCl(Na2CO3)——稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:


現(xiàn)有一種固體粉末狀樣品,已知該樣品由氧化銅和鐵組成。取樣品少許,加入一定量的稀硫酸,待反應停止后過濾,得到濾渣和濾液。向濾液中加入一根潔凈的鐵絲,鐵絲表面無明顯變化。關于該實驗有如下說法,其中錯誤的有幾個

① 該樣品的顏色為黑色;

② 向樣品中加入稀硫酸后,一定有氣體生成,且液體顏色不變;

③ 濾渣中一定有銅,不一定有鐵;

④ 濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵;

⑤ 濾液中溶質(zhì)只有硫酸鐵。

A. 2個     B. 3個    C. 4個    D. 5個

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科目:初中化學 來源: 題型:


同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì),對反應后的氣體成分產(chǎn)生了疑問,某學習小組對該反應產(chǎn)物中的氣體成分進行了探究。

〔猜 想〕

①氣體產(chǎn)物全部是CO2  ②氣體產(chǎn)物全部是CO  ③氣體產(chǎn)物             ;

〔查閱資料〕 CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

〔設計實驗〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。

〔現(xiàn)象與分析〕 

現(xiàn)象

結(jié)論

如果裝置B                 , 裝置C無現(xiàn)象

則猜想①成立

如果裝置B無現(xiàn)象,裝置C                 

則猜想②成立

如果裝置B           ,裝置C____________

則猜想③成立

〔結(jié)論〕實驗現(xiàn)象證明猜想③成立,同學們的疑問是合理的。

〔反思〕

(1)同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:

①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;

②原因二:反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應,產(chǎn)生了CO;請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理___________。

(2)根據(jù)上述實驗,請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途                  

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學對社會發(fā)展的重要貢獻之一,就是不斷研發(fā)新型材料。可用于汽車車身的玻璃鋼是一種

A.金屬材料         B.非金屬材料       C.有機合成材料    D.復合材料

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下列實驗操作中凈水程度最高的是

A.靜置             B.過濾             C.煮沸            D.蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:


某溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%,加入50g水后變?yōu)?0%,則稀釋后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是

A.5g              B.10g              C.20g              D.50g

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科目:初中化學 來源: 題型:


某班同學為驗證酸的化學通性,做了五組實驗。分析并回答問題。

(1)A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2,選稀硫酸而不選鹽酸的原因是_____________。

(2)B組試管中實驗現(xiàn)象相同,該現(xiàn)象是________________________________。

(3)寫出C組任一試管中發(fā)生反應的化學方程式_________________________。

(4)上述五組實驗中沒有體現(xiàn)酸的通性的是______(填序號)。

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