【題目】【2016年江蘇省蘇州市】寫出下列反應(yīng)的化學方程式。

（1）鎂條在空氣中燃燒生成所化鎂： ；

（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)： ；

（3）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)： ；

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣： ；

（5）硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水： 。

【答案】（1）Mg+O22MgO（2）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（3）HCl+NaOH=NaCl+H2O（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（5）2H2S+SO2=3S+2H2O

【解析】（1）鎂條在空氣中在點燃條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，反應(yīng)的化學方程式為：Mg+O22MgO；

（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；

（3）氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O；

（4）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（5）硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水，反應(yīng)的化學方程式為：2H2S+SO2=3S+2H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省東營市】下列化學用語表達正確的是（ ）

A．氯酸鉀中氯元素的化合價：

B．鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖：

C．兩個乙醇分子：2C2H5OH

D．工業(yè)上煉鐵的主要反應(yīng)原理：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省郴州市】用化學符號表示：

（1）2個鋁原子 ；（2）銨根離子 ；（3）﹣2價的硫元素 ；

（4）氯化亞鐵 ；（5）干冰 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年廣東省】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。

請回答：

（1）B框中的物質(zhì)屬于___________（填序號：①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物）。

（2）此反應(yīng)的化學方程式為_____________________________，此圖說明化學反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省孝感市】以下是老師引導(dǎo)學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在 中進行。

【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是

（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 。

【得出結(jié)論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，

最終得出結(jié)論是： 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】解釋：化學反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由 種元素組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年安徽省】據(jù)報道，中國科學技術(shù)大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體染料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（ ）

A．反應(yīng)前后原子總數(shù)減少 B．反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物

C．得到的液體燃料化學式是H2C2O D．可用于減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省德州市】CO2是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，而工業(yè)上卻可用CO2來制備甲醇等物質(zhì)�！疤疾蹲郊夹g(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用——如可用氫氧化鈉溶液來“捕捉”CO2。其過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）。

請根據(jù)有關(guān)信息回答問題：

（1）用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2的化學方程式是 。

（2）“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中，分離物質(zhì)所采用的基本操作是 。

（3）此化學工業(yè)流程中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省長沙市】如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置圖，請根據(jù)所給的裝置圖回答下列問題：

（1）請寫出裝置圖C中標號②的儀器名稱： 。

（2）實驗室既能收集氧氣，也能收集二氧化碳的收集裝置為 （填字母代號）。

（3）實驗室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣（NH3的相對分子質(zhì)量為17）。請根據(jù)以上裝置圖選擇，在實驗室制取氨氣時的發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母代號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學反應(yīng)2A+B2═2C中，已知20gA和足量B2充分反應(yīng)后，生成30g C．已知B2的相對分子質(zhì)量為32，則C的相對分子質(zhì)量是（ ）

A．20 B．32 C．48 D．96

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