【題目】【2016年湖南省長沙市】如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置圖,請根據(jù)所給的裝置圖回答下列問題:

(1)請寫出裝置圖C中標(biāo)號②的儀器名稱: 。

(2)實驗室既能收集氧氣,也能收集二氧化碳的收集裝置為 (填字母代號)。

(3)實驗室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣(NH3的相對分子質(zhì)量為17)。請根據(jù)以上裝置圖選擇,在實驗室制取氨氣時的發(fā)生裝置和收集裝置為 (填字母代號)。

【答案】(1)集氣瓶(2)C(3)A和D

【解析】(1)標(biāo)號②的儀器名稱是集氣瓶。

(2)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可選用向上排空氣法、排水法收集;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,可選用向上排空氣法收集;故實驗室既能收集氧氣,也能收集二氧化碳的收集裝置為C。

(3)實驗室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取氨氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集;NH3的相對分子質(zhì)量為17,小于空氣的平均相對分子質(zhì)量29,密度比空氣的小,可選用向下排空氣法收集;故在實驗室制取氨氣時的發(fā)生裝置和收集裝置為A和D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于催化劑的敘述中,正確的是( )

A. 只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 B. 在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變

C. 能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D. 能使生成物的總質(zhì)量增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)鎂條在空氣中燃燒生成所化鎂:

(2)鋅和稀硫酸反應(yīng): ;

(3)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng): ;

(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣: ;

(5)硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省青島市】某班學(xué)生分三組分別做了二氧化碳制取和性質(zhì)驗證實驗,如下圖所示。

實驗結(jié)束后,老師取兩份等質(zhì)量的丙廢液,分別與甲、乙廢液混合。將甲廢液與丙廢液倒入燒杯A中,有白色沉淀生成;將乙廢液與丙廢液倒入燒杯B中,有氣泡產(chǎn)生。

請?zhí)羁眨?/span>

(1)甲廢液與乙廢液所含溶質(zhì)的成分可能不同的是 (用化學(xué)式填空,下同)。

(2)燒杯A中沉淀的成分一定有 。

(3)另取少量丙廢液樣品,加入足量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成。過濾,向濾液中滴加氯化鐵溶液,觀察到有紅褐色沉淀生成,未發(fā)現(xiàn)其他明顯現(xiàn)象。

由此推測出,丙廢液溶質(zhì)的成分是 ,丙廢液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,燒杯A的上層清液中溶質(zhì)的成分一定有 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,錯誤的是 ( )

A.熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變

B.花香四溢——分子不停地運動

C.食物腐敗——分子發(fā)生變化

D.酒精揮發(fā)——分子間間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有 空氣,四氧化三鐵,鐵粉,二氧化碳,液態(tài)氧,水六種物質(zhì)。(寫編號)

其中屬于混合物的是_________;屬于氧化物的是__________;屬于單質(zhì)的是_________;能使澄清石灰水變渾濁的是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年江蘇省淮安市】實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示,請回答:

(1)圖中標(biāo)號a的儀器名稱是 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

若用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“b”或“c”)端進入。

(3)乙炔(C2H2)是一種可燃性氣體,已知實驗室可用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取,該反應(yīng)非常劇烈,則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇 (填字母)。

(4)F是某同學(xué)剛收集的一瓶二氧化碳氣體,請設(shè)計實驗進行檢驗 (寫出具體實驗操作和現(xiàn)象)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省煙臺市】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:X ,Y 。

(2)CO2的制取方法有多種,若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號,下同),收集裝置為 ;若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。

①若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。

②實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.小濤同學(xué)提出可以從兩個方面加以改進:

一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置 ;

二是將過氧化氫溶液加水稀釋.如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為 克。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年河北省】A~J表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中,B可用在鉛酸蓄電池中、G是最清潔燃料、H是藍色沉淀,各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答卜列問題:

(1)G的化學(xué)式為 。

(2)E的一種用途是 。

(3)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型為 。

(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。

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