根據(jù)所學(xué)知識完成下列各題：

  （1）“水是生命之源”，檢驗水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是         。

        請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法              。

  （2）對含碎菜葉、泥沙等的生活用水，采用         操作后，可再用于   

       沖廁所、澆花等。

  （3）引起煤氣中毒的氣體是         ；


⑴ 肥皂水  煮沸    ⑵ 過濾     ⑶  CO(或一氧化碳)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時間，最終玻璃管中剩余固體8.4g．則下列說法正確的是（      ）

A．與CuO反應(yīng)，H2是過量的

B．反應(yīng)生成Cu的質(zhì)量為8.4g

C．反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為1.6g

D．參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室配制一定量10%的氫氧化鈉溶液．

（1）用8.0g氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液，需要水   mL．

（2）氫氧化鈉固體溶解時要用玻璃棒攪拌，其目的是   ．

（3）將配好的溶液倒入洗凈后未晾干的細口瓶中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)  （填“不變”、“變大”或“變小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近期以來以來我國很多大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量達到重度污染，很多城市加強了對空氣質(zhì)量的檢測，下列沒有被計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的是(       )

A、    二氧化硫    B、二氧化碳      C、一氧化碳     D、可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失。下列事故處理措施正確的是（     ）

 A．油鍋著火，立即蓋上鍋蓋           

B．電器著火，立即用水撲滅

C．高層住房內(nèi)著火，立即打開所有門窗 

D．煤氣泄露，立即打開排氣扇的電源開關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。

(1) 圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①        ；②          。

(2) 寫出用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式                                  。

(3) 可選用上圖中        （填序號）組裝一套制取二氧化碳的裝置，檢驗二氧化碳集滿的方法是                               。寫出用石灰石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式                                       。

(4)查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，選擇的發(fā)生裝置是         ，收集氨氣的裝置是　      （填序號），選擇這種收集裝置的理由是                                     。

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下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．生鐵 B．自來水   C．金剛石   D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸，下列各項描述中屬于“物理性爆炸”的是

A．廚房中因燃氣泄漏而爆炸   B．高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸

C．節(jié)日煙花在空中爆炸   D．礦井發(fā)生瓦斯爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 將氮氣、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過足量澄清石灰水，再通過足量灼熱的氧化銅，最后剩余的氣體是（　�。�

A.氮氣      B.二氧化碳    C.一氧化碳   D.二氧化碳和氮氣

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同步練習(xí)冊答案