精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
在研究酸雨的危害時，進行如下探究：
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物質呢？
[設計實驗]
實驗1：如圖，硫在氧氣中燃燒反應的化學方程式是______，
實驗中出現(xiàn)的錯誤是______．
若按正確操作，反應后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO2與水化合生成亞硫酸（H2SO3），一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，上述過程發(fā)生的化學反應方程式為：______．
實驗2：實驗1即為硫酸型酸雨的形成原理．若將收集到的硫酸型酸雨溶液分成三等份，分別向其中加入以下物質，觀察到如下現(xiàn)象：
所得溶液 加入的物質 一段時間后，觀察到的現(xiàn)象
第一份 植物樹葉和果皮 樹葉和果皮被腐蝕
第二份 鎂條和鐵絲 有氣泡產生
第三份 石灰石和水泥殘片 有氣泡產生
[反思與交流]
（1）有同學提出，制取CO2時不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是：生成的硫酸鈣受雨水沖刷，脫離大理石表面，使反應持續(xù)進行；請再舉一例酸雨對環(huán)境造成的破壞______．
（2）土壤中有許多細小的石子，有人說酸雨還能加劇“效應”，這種說法的依據是______．
[拓展與應用]
怎樣防治酸雨產生，請你提出兩點建議：①______；②______．
精英家教網
硫燃燒的化學方程式為：S+O2
 點燃 
.
 
SO2；
硫燃燒生成的二氧化硫擴散到空氣中會污染環(huán)境，應該在集氣瓶口加上玻璃片．故填：沒有蓋玻璃片．
二氧化硫和水反應生成亞硫酸，亞硫酸和氧氣反應生成硫酸，反應的化學方程式為：SO2+H2O=H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4．
（1）生成的硫酸鈣受雨水沖刷，脫離大理石表面，使反應持續(xù)進行；
腐蝕金屬設備或腐蝕建筑物（橋梁和樓房）或燒死森林和植被（樹木）等；
（2）酸雨和小石子反應生成二氧化碳，使空氣中的二氧化碳增多；
①將煤進行脫硫燃燒；②工廠的廢氣經處理后排放或開發(fā)新型能源（答出兩點即給分）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

22、在研究酸雨的危害時，進行如下探究：酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢？
【設計實驗】
實驗1：如圖，硫在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味的氣體，放出熱量
，實驗中出現(xiàn)的錯誤
沒有蓋玻璃片
．
若按正確操作，反應后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO2與水反應生成亞硫酸H2SO3一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，有關反應的化學方程式為：
SO2+H2O=H2SO3
、
2H2SO3+O2=2H2SO4
．
實驗2：將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分別向其中加如下物質，并觀察到如下現(xiàn)象：

【反思與交流】
（1）酸雨不僅能腐蝕大理石雕像（如圖），還能腐蝕
森林和植被（樹木）及建筑物（橋梁和樓房）
，有同學提出制取CO2時，不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是
生成的硫酸鈣受雨水沖刷，脫離大理石表面，使反應持續(xù)進行

．
（2）土壤中有許多細小的石子，有人說酸雨還能加劇“溫室效應”，這種說法的依據是：
酸雨和小石子反應生成二氧化碳，使空氣中的二氧化碳增多
．
【拓展與應用】怎樣防治酸雨產生，請你提出兩點建議：
①
煤進行脫硫燃燒
；②
工廠的廢氣處理后排放
；
開發(fā)新型能源（答出兩點即給分）
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網在研究酸雨的危害時，進行如下探究：
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物質呢？
[設計實驗]
實驗1：如圖，硫在氧氣中燃燒反應的化學方程式是
 
，
實驗中出現(xiàn)的錯誤是
 
．
若按正確操作，反應后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO2與水化合生成亞硫酸（H2SO3），一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，上述過程發(fā)生的化學反應方程式為：
 
．
實驗2：實驗1即為硫酸型酸雨的形成原理．若將收集到的硫酸型酸雨溶液分成三等份，分別向其中加入以下物質，觀察到如下現(xiàn)象：
所得溶液 加入的物質 一段時間后，觀察到的現(xiàn)象
第一份 植物樹葉和果皮 樹葉和果皮被腐蝕
第二份 鎂條和鐵絲 有氣泡產生
第三份 石灰石和水泥殘片 有氣泡產生
[反思與交流]
（1）有同學提出，制取CO2時不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是：生成的硫酸鈣受雨水沖刷，脫離大理石表面，使反應持續(xù)進行；請再舉一例酸雨對環(huán)境造成的破壞
 
．
（2）土壤中有許多細小的石子，有人說酸雨還能加劇“效應”，這種說法的依據是
 
．
[拓展與應用]
怎樣防治酸雨產生，請你提出兩點建議：①
 
；②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

27、在研究酸雨的危害時，進行如下探究：
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢？
[設計實驗]實驗1：如圖，硫在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是
硫在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體
．

若按正確操作，反應后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO2與水反應生成亞硫酸H2SO3，一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，有關方程式為：
SO2+H2O═H2SO3
、
2H2SO3+O2═2H2SO4

實驗2：將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分別向其中加入如下物質，并觀察到如下現(xiàn)象：


[反思與交流]（1）酸雨不僅能腐蝕大理石雕像（如圖），還能腐蝕
森林樹木
，有同學提出制取CO2時，不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是
雨水把生成的硫酸鈣沖刷掉，使硫酸繼續(xù)和大理石反應
．
（2）土壤中有許多細小的石子，有人說酸雨還能加劇“溫室效應”，這種說法的依據是：
酸雨能和石子中的碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體
．
[拓展與應用]怎樣防治酸雨產生，請你提出兩點建議：
①
減少化石燃料的燃燒
； ②
廢氣經過處理后再排放
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣污染導致的環(huán)境問題也日趨嚴重．同學們在研究酸雨的危害時，進行如下探究：
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物質呢？

[探究實驗]
實驗1：如圖1，小香同學做了硫在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是（1）
劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體
劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體
，實驗中出現(xiàn)的錯誤是（2）
集氣瓶口沒有加蓋玻璃片
集氣瓶口沒有加蓋玻璃片
．
若按正確操作，反應后再向瓶中倒入少量蒸餾水，振蕩，使二氧化碳（SO2）與水反應生成亞硫酸（H2SO3），一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，請寫出有關化學方程式：（3）
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3
、2H2SO3═2H2SO4．由此，同學們制得了硫酸型酸雨．實驗2：小坊同學將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分別加入到如圖2三個燒杯中，一段時間后觀察到如下現(xiàn)象：
A中：樹葉變黃；B中：（4）
固體表面有許多氣泡
固體表面有許多氣泡
；
C中：固體表面有少量氣泡產生．
[反思與交流]酸雨不僅能腐蝕大理石雕像（如圖3），還能腐蝕（5）
森林樹木
森林樹木
．
有同學提出制取CO2時，不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是：
（6）
雨水把生成的硫酸鈣沖刷掉，使硫酸繼續(xù)和大理石反應
雨水把生成的硫酸鈣沖刷掉，使硫酸繼續(xù)和大理石反應
．
[拓展與應用]怎樣防止酸雨產生，請你提出一點建議：
減少化石燃料的燃燒
減少化石燃料的燃燒
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2009-2010學年云南省玉溪市紅塔區(qū)后所中學九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

在研究酸雨的危害時，進行如下探究：
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢？
[設計實驗]實驗1：如圖，硫在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是    ．

若按正確操作，反應后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO2與水反應生成亞硫酸H2SO3，一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，有關方程式為：    、   
實驗2：將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分別向其中加入如下物質，并觀察到如下現(xiàn)象：

所得溶液加入的物質一段時間后，觀察到的現(xiàn)象
1份植物樹葉和果皮樹葉和果皮被腐蝕
2份鎂條和鐵絲有氣泡產生
3份石灰石和水泥殘片有氣泡產生
[反思與交流]（1）酸雨不僅能腐蝕大理石雕像（如圖），還能腐蝕    ，有同學提出制取CO2時，不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是    ．
（2）土壤中有許多細小的石子，有人說酸雨還能加劇“溫室效應”，這種說法的依據是：    ．
[拓展與應用]怎樣防治酸雨產生，請你提出兩點建議：
①    ； ②    ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案