19．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也叫可入肺顆粒物，與肺癌、哮喘等疾病的發(fā)生密切相關(guān)，是灰霾天氣的主要原因，它主要來自化石燃料的燃燒（如機動車尾氣、燃煤）等．2012年12年2月，國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)．下列與PM2.5相關(guān)的說法不正確的是（　�。�
A．大力發(fā)展電動車，減少燃油汽車的尾氣排放量
B．是形成沙塵暴天氣的主要因素
C．其顆粒小，在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康影響更大
D．開發(fā)利用各種新能源，減少對化石燃料的依賴

分析 A、大力發(fā)展新型電動汽車，可以減少燃油汽車的數(shù)量；
B、PM2.5是形成霧霾天氣的主要原因，不是形成成沙塵暴天氣的主要因素；
C、PM2.5在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，對人體健康影響很大；
D、開發(fā)利用各種新能源，減少對化石燃料的依賴，可以減少化石燃料的使用．

解答 解：A、大力發(fā)展新型電動汽車，可以減少燃油汽車的數(shù)量，故A說法正確；
B、PM2.5是形成霧霾天氣的主要原因，不是形成成沙塵暴天氣的主要因素，故說法錯誤；
C、PM2.5在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，對人體健康影響很大，故說法正確；
D、開發(fā)利用各種新能源，減少對化石燃料的依賴，可以減少化石燃料的使用，從而減少PM2.5，做法正確．
故選B．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要知道電動車的優(yōu)點，PM2.5的來源、危害，了解PM2.5的含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．以下各圖所示是某校興趣小組測定硝酸鉀溶解度的部分操作實況剪輯．

圖B是在加熱過程中進(jìn)行攪拌；
圖C是待硝酸鉀全部溶解后，將試管從燒杯中取出，停止加熱；
圖D是在溶液中插入溫度計；
圖E是當(dāng)溶液中剛出現(xiàn)硝酸鉀晶體時，記下溫度計上所示溫度．
請根據(jù)上述實驗內(nèi)容，回答下列問題：
（1）圖A、B實驗中試管放在燒杯中用水加熱目的是加速溶解．
（2）試管中硝酸鉀的總量達(dá)到15.5g時，小組同學(xué)分別測出的溫度為74.9℃、75.0℃、75.3℃、78.8℃，他們將在實驗報告中記錄的溫度是75.1℃．他們進(jìn)行反復(fù)實驗的目的是多次實驗，取平均值，減少誤差．
（3）如表所示為興趣小組在實驗報告中，設(shè)計的記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．請根據(jù)表格中已有數(shù)據(jù)，分析實驗時，試管中盛有水的體積為10mL；并將表中空格內(nèi)的相應(yīng)溶解度填寫完整．
試管中硝酸鉀的總量/g56.581012.5
開始析出晶體時的溫度t/℃32.839.645.854.764.9
溶解度/g506580125
（4）硝酸鉀在0℃時的溶解度為13.3g，在90℃時的溶解度為202g，再參照上表中測定的硝酸鉀在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖上繪制生成硝酸鉀的溶解度曲線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某化學(xué)探究小組為了驗證鐵，銅，鋅，銀的金屬活動性順序．設(shè)計了以下實驗方案：①將鐵片加入到稀鹽酸中②將銅片加入到硝酸銀溶液中③將鋅片加入到稀鹽酸中④將金屬X加入到Y(jié)中（實驗所用金屬均已打磨，所用鹽酸體積，濃度均相同），試回答下列問題：
（1）寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2 +H2↑；
（2）通過上述實驗，可以判斷鋅的活潑性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較快，而鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較慢；
（3）要想比較出這4種金屬的活動性順序，那么④中Y表示硫酸銅溶液的話，X表示的一種金屬是鐵，如果X表示銅，則Y表示的一種溶液稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（　�。�
A．氧氣由氧元素組成，所以制取氧氣的反應(yīng)物一定含有氧元素
B．質(zhì)子數(shù)決定元素種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素
C．堿溶液的pH＞7，所以pH＞7的溶液一定是堿的溶液
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請用線短連接有對應(yīng)關(guān)系的相鄰兩行間的點（每個點只能連接1次）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)與生活密切相關(guān)，例如對公共場所用過氧乙酸溶液進(jìn)行消毒是預(yù)防非典型肺炎的措施之一．已知過氧乙酸（X）是一元酸，有較強腐蝕性，并易按下式分解：2X=2C2H4O2+O2↑，則其分子式是C2H4O3，保存和配制過氧乙酸不宜使用下列哪些材料制成的容器：A．
A．鐵制容器B．玻璃容器C．塑料容器D．陶瓷容器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．浙江地形復(fù)雜，山地面積占了一半以上，有一個山脈的巖石以石灰石為主，石灰石含量達(dá)到50億噸，是制造水泥、石灰、輕質(zhì)碳酸鈣的主要原料，某校校科學(xué)探究小組同學(xué)把一塊從山上撿來的石灰石做純度分析（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），進(jìn)行如下實驗：

①用天平準(zhǔn)確稱取20克石灰石放入甲圖A裝置中，同時加入足量的稀鹽酸；
②測量C裝置吸收到的由反應(yīng)過程中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量，并據(jù)此繪成乙圖的曲線；
③根據(jù)實驗結(jié)果計算該石灰石的純度，并做相關(guān)分析．
請分析回答下列問題：
（1）甲圖中裝置B的作用是吸收水分，干燥氣體．
（2）實驗發(fā)現(xiàn)，C裝置中收集到的CO2質(zhì)量要比實際產(chǎn)生的CO2質(zhì)量要�。總�裝置中均完全反應(yīng)，忽略鹽酸的揮發(fā)對實驗的影響），你認(rèn)為可能的原因是AB容器內(nèi)還有剩余的二氧化碳沒有完全被氫氧化鈉吸收．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．有一種石灰石樣品，其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅．某學(xué)生想測定該樣品的純度，他取用2克這種石灰石樣品，把20克稀鹽酸分4次加入，充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表．
稀鹽酸的用量第1次加入5克第2次加入5克第3次加入5克第4次加入5克
剩余固體的質(zhì)量1.315克0.63克0.3克0.3克
問：
（1）2克石灰石樣品中，有雜質(zhì)多少克？
（2）石灰石樣品的純度是多少？
（3）100千克這種純度的石灰石充分煅燒后，可得到固體多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；可選擇的發(fā)生裝置有A或B（填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤是否與水或空氣的成分反應(yīng)，必須考慮的是②③⑤（填序號）．
（2）二氧化錳在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是二氧化錳作為催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生改變．
（3）要收集一瓶干燥的氧氣，用到盛有濃硫酸的F裝置，則該裝置的作用是除去氧氣中的水蒸氣，所選擇裝置的玻璃管的連接順序為afgc或bfgc（填字母）．

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同步練習(xí)冊答案