下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是（　�。�
A．二氧化碳可用作氣體肥料
B．二氧化碳可用于制造汽水
C．二氧化碳有毒，是空氣污染物
D．碳在氧氣中燃燒一定只生成二氧化碳
A、二氧化碳參與植物的光合作用，因此在溫室大棚里使用二氧化碳能促進(jìn)蔬菜生長，提高產(chǎn)量，故A說法正確；
B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定易分解，常用來制汽水，故B說法正確；
C、二氧化碳沒有毒，雖然會形成溫室效應(yīng)，但它不是空氣的污染物，所以在空氣質(zhì)量報(bào)告中不包括它，故C說法錯誤；
D、碳在氧氣中充分燃燒時生成二氧化碳，不充分燃燒時生成一氧化碳，故D說法錯誤．
故選CD
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

二氧化碳已逐漸成為一種備受關(guān)注的物質(zhì)．
（1）下圖所示的三個實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______；實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是______，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（2）比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法．對三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過比較歸納，下列說法正確的是______（填數(shù)字序號）．
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
（3）為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是______（填數(shù)字序號）．
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

閱讀下列文字，回答問題．
在通常狀況下，一氧化碳是無色、無臭、無味、有毒的氣體，沸點(diǎn)-191.5℃．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體密度為1.25g/L，和空氣密度（標(biāo)準(zhǔn)狀況下1.293g/L）相差很小，這也是容易發(fā)生煤氣中毒的因素之一．它為中性氣體．
一氧化碳能夠在空氣中或氧氣中燃燒，生成二氧化碳，燃燒時發(fā)出藍(lán)色的火焰，放出大量的熱．因此一氧化碳可以作為氣體燃料．一氧化碳作為還原劑，高溫時能將許多金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，因此常用于金屬的冶煉．如：將黑色的氧化銅還原成紅色的金屬銅，將氧化鋅還原成金屬鋅．
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有：______；
（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：______；
（3）一氧化碳的用途有：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請選擇所給CO2用途的編號填在相應(yīng)性質(zhì)后的括號內(nèi)：
CO2的用途：A．滅火B(yǎng)．保存易腐食物C．制汽水D．溫室肥料E．人工降雨．
CO2的性質(zhì)：①不支持燃燒，密度比空氣大（　�。诩訅耗苁笴O2在水中的溶解度增大（　�。鄹杀箍諝庵械乃魵饽Y(jié)成冰（　�。蹸O2可參與植物的光合作用（　�。� ⑤干冰蒸發(fā)后，不使食物潮濕（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

生活中處處有化學(xué)．請用下列物質(zhì)的序號填空：
①小蘇打②干冰③活性炭④熟石灰⑤硝酸鉀⑥碳酸鈣
A．常用作人工降雨的是______；B．可用作補(bǔ)鈣劑的是______；
C．常用來改良酸性土壤的堿是______；D．可用作復(fù)合肥的是______；
E．可用于凈化自來水的是______；F．常用作發(fā)酵粉的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

科學(xué)家在美國夏威夷的莫納洛亞山頂設(shè)置了高精度氣體分析器，對大氣中二氧化碳的含量進(jìn)行了連續(xù)測量，下圖描述的是1958年至1994年期間的測量結(jié)果．
請你根據(jù)該圖分析：
（1）莫納洛亞山頂空氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的？
（2）可能是什么原因?qū)е铝诉@樣的變化？
（3）你認(rèn)為當(dāng)前自己所居住的地區(qū)空氣中二氧化碳的含量隨時間的變化圖象可能是什么樣的？（在所給的方框中畫出你想象的圖線，并解釋為什么你畫出了那樣的圖線．）
（4）說說看，我們的大氣中二氧化碳的含量增加是利還是弊？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

大氣和水是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)．
①“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成______．
②生活中，打開汽水瓶蓋或給水加熱時，都會有氣泡冒出．請說明外界因素對氣體溶解度的影響情況：______．
③下列物質(zhì)溶于足量的水所形成的溶液中，溶質(zhì)與被溶解的物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是______．
A．生石灰B．二氧化碳C．膽礬D．硝酸鉀
④如圖是電解水的簡易裝置，接通直流電，兩電極上有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)一段時間后，氣體匯集在a、b兩試管內(nèi)．理論上正、負(fù)極上產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量比為______．科學(xué)家利用電解水的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：______（寫一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

能夠快速、有效地減緩大氣中CO2增加趨勢的生態(tài)學(xué)措施是（　�。�
A．使用天然氣等燃料B．控制人口增長
C．植樹造林，保護(hù)森林D．減少煤和石油的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于三種碳單質(zhì)的敘述錯誤的是（　　）
A．石墨具有導(dǎo)電性，所以可以做電極
B．碳原子的排列方式不同
C．在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳
D．都是黑色固體

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