在①：分子   ②：原子     ③：質(zhì)子   ④：中子     ⑤：核外電子 中（用序號(hào)填空）
（1）構(gòu)成分子的粒子是
 
               
（2）構(gòu)成原子的粒子是原子核和
 

（3）構(gòu)成 原子核的粒子是
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，分子是由原子，分子、原子和離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上．
解答：解：（1）構(gòu)成分子的粒子是原子               
（2）構(gòu)成原子的粒子是原子核和核外電子
（3）構(gòu)成 原子核的粒子是質(zhì)子和中子
故答案為：②；⑤；③④．
點(diǎn)評(píng)：難度不大，掌握各微粒的組成、物質(zhì)的構(gòu)成微粒等是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種食品“蛋黃派”的包裝發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像個(gè)小“枕頭”．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳�?br />（1）他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，操作步驟是：在袋上切一小口，將袋內(nèi)氣體壓入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．
（3）如果食品充氣袋中所充的是氮?dú)�，你認(rèn)為是否可行？
 
．
（4）對(duì)所充氣體的要求是：
 
．（填序號(hào)）
①安全、無(wú)毒； ②廉價(jià)、易得；③化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，與食品不起化學(xué)反應(yīng)；④密度要比空氣密度大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)），該裝置的一個(gè)缺陷是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)
 
．
堿石灰
（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷：CH3COONa+NaOH
堿石灰
△
 CH4↑+Na2CO3，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)，下同），可選用的收集裝置是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集該氣體的裝置是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，洗氣瓶里面填裝的藥品可以是：
 
．
A．濃硫酸       B．氫氧化鈉溶液             C．氯化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在調(diào)研中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生產(chǎn)和科學(xué)研究中，所用的原料有很多是不純的，用含有雜質(zhì)的原料來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品會(huì)使產(chǎn)品得質(zhì)量下降，你有什么方法可以將下列物質(zhì)提純？
（1）鐵中混有少量的碳．
物理方法是：
 
；
化學(xué)方法是：
 
；
寫(xiě)出化學(xué)方程式：
 
．
（2）氮?dú)庵谢煊猩倭垦鯕猓?br />物理方法是：
 
；
化學(xué)方法是：
 
；
寫(xiě)出化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究．按要求填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論．
探究步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述
點(diǎn)燃前切一小塊石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象
 
燃著時(shí) 點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，
如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（選填圖中字母）處最先炭化，說(shuō)明此處溫度
 
．
熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）制取氧氣可以用B作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是
 
（填字母），請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 

（4）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成
 
（填化學(xué)式），做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)北方某些鹽湖生產(chǎn)的純堿（Na2CO3）產(chǎn)品中常含有少量雜質(zhì)氯化鈉．為測(cè)定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取6克樣品放在燒杯中并滴加稀鹽酸，當(dāng)鹽酸滴加至36.5克時(shí)，燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量為40.3克（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出），產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試計(jì)算：
（1）A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量m=
 

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）B點(diǎn)時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中的物質(zhì)是（除水外）
 
（寫(xiě)出化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，炸油條時(shí)，當(dāng)面團(tuán)放入油鍋后；碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳，不斷產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使油條膨脹并浮出油面，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其中的變化
 
，該反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）硫在空氣中燃燒
 
；
（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 
；
（3）燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)
 
；
（4）加熱暗紫色固體（高錳酸鉀）制取氧氣
 
；
（5）電解水
 
；
（6）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣
 
；
（7）氫氣在空氣中燃燒
 
；
（8）碳在空氣中燃燒
 
．

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