【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛(化學(xué)式為CH2O)，此反應(yīng)微觀示意圖如下．請回答：

（1）該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，是因為在此化學(xué)反應(yīng)前后，原子的均不發(fā)生改變；
（2）此反應(yīng)的兩種生成物均屬于化合物中的①(填物質(zhì)分類)，你判斷的微觀依據(jù)是這兩種物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，②；
（3）試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

【答案】
（1）原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量
（2）氧化物,分子由兩種原子構(gòu)成,其中一種是氧原子
（3）CH2O+O2 CO2+H2O
【解析】（1）該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，是因為化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合，在此化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不發(fā)生改變；（2）此反應(yīng)的兩種生成物均屬于化合物中的①氧化物，微觀依據(jù)是這兩種物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，②分子由兩種原子構(gòu)成，其中一種是氧原子；（3）由上述反應(yīng)可知，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH2O+O2 CO2+H2O．
【考點精析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識點，需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏；注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將某失去標(biāo)簽的無色溶液X取三等份，分別向其中加入CuCl2溶液、MgCl2溶液、NH4Cl溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所述。根據(jù)現(xiàn)象判斷，無色溶液X可能是

加入的物質(zhì)

CuCl2溶液

MgCl2溶液

NH4Cl溶液

實驗現(xiàn)象

出現(xiàn)藍色沉淀

出現(xiàn)白色沉淀

產(chǎn)生刺激性氣味氣體

A.稀鹽酸B.石灰水C.NaCl溶液D.NaNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進行以下實驗：

【提出問題】實驗一和實驗二中，現(xiàn)象為何不同？
【查閱資料】氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)會生成藍色的氫氧化銅，但當(dāng)硫酸銅溶液過量時，也會生成淺綠色的堿式硫酸銅。
（1）【分析討論】
下列說法正確的是（填字母）。
A.加熱實驗一反應(yīng)后生成的物質(zhì)，出現(xiàn)黑色固體
B.實驗二中生成了堿式硫酸銅
C.根據(jù)實驗一和實驗二可知，反應(yīng)物相同時，反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同
D.根據(jù)實驗一和實驗二可知，反應(yīng)物相同時，反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物可能不同
（2）【繼續(xù)探究】該小組同學(xué)對堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣，通過以下實驗探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物。（已知：無水硫酸銅遇H2O變藍；SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。）

裝置

操作及現(xiàn)象

分解產(chǎn)物

A

試管中出現(xiàn)黑色固體，將黑色固體溶于稀硫酸，溶液呈藍色

B

U形管中出現(xiàn)藍色固體

C

溶液顏色

SO2

D

O2


（3）【拓展延伸】（A類學(xué)校選做A類題，B類學(xué)校選做B類題，C類學(xué)校選做C類題。）
（A類）若實驗二中得到的堿式硫酸銅化學(xué)式為CuSO43Cu(OH)2 ， 將該堿式硫酸銅浸泡在過量的氫氧化鈉溶液中，密封放置一天后，固體全部變?yōu)樗{色。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
（B類）取12.9g某種堿式硫酸銅[化學(xué)式可表示為xCuSO4yCu(OH)2]，加熱完全分解后生成0.9g水，則x︰y =。
（C類）取2份等質(zhì)量的某種堿式硫酸銅[化學(xué)式可表示為xCuSO4yCu(OH)2]，一份加熱完全分解后生成4.8g氧化銅，另一份可與20g質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，則該堿式硫酸銅的化學(xué)式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是 （ ）

A.二氧化碳在空氣中含量超過10％會使人死亡，是因為CO2 有毒

B.氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

C.點燃氫氣和氧氣混合氣體可能爆炸，但點燃一氧化碳與氧氣的混合氣體不可能爆炸

D.原子在化學(xué)變化中不能再分，則原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊與我們的生活息息相關(guān)
Ⅰ. 根據(jù)①氦氣②氫氣③活性炭④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途，填寫下列空格(填序號)：
（1）密度最小的氣體是；
（2）醫(yī)療急救時用到的氣體是；
（3）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的氣體是；
（4）能除去冰箱里的異味的是
（5）Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。
空氣屬于混合物，空氣里氮氣、氧氣等分子 混合在一起。(填“均勻地”或“不均勻地”)。
（6）氮氣是空氣中含量最多的氣體。食品包裝袋中常充氮氣以防腐，所利用的氮氣的性質(zhì)是
（7）氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長樹”如下圖所示。

①樹上的“果子”的共同之處是 (寫出一點)。
②樹上的果子中，屬于空氣污染物的是 。
③樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式：。
（8）雙氧水分解得到氧氣的微觀示意圖如下，方框內(nèi)應(yīng)是 (填字母)。


（9）裝有空氣的密閉容器，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，可以使用的燃燒物是 (填字母)。
A.木炭
B.硫
C.紅磷
D.蠟燭
E.鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中，既可以表示一種物質(zhì)，又可以表示一種元素，還可以表示一個原子的是（ ）

A.2NB.HC.COD.Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)圖1、圖2回答下列問題：
（1）圖1的實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 圖2中盛澄清石灰水的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（2）圖2玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是 ， 圖1中集氣瓶底部留有少量水，圖2裝置尾部放一盞燃著的酒精燈，雖然方法不一樣，但目的是一樣的，都是為了 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A.研碎膽礬

B.人的呼吸

C.水的沸騰

D.石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列描述屬于化學(xué)變化的是（　　）

A.木已成舟B.鐵水鑄成鐵鍋C.葡萄變美酒D.碘升華

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同步練習(xí)冊答案