如圖是小剛設(shè)計(jì)的測(cè)定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)(假設(shè)裝置氣密性良好,礦石中的雜質(zhì)不與其他物質(zhì)反應(yīng),玻璃管中的氧化鐵完全反應(yīng)),其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳.請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置A和E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 

(2)B裝置的作用是
 
;D裝置的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先點(diǎn)燃(填“C”或“E”)
 
處的酒精噴燈.從環(huán)保的角度看,該裝置的不足之處是
 

(4)改進(jìn)裝置后,小剛?cè)?0g赤鐵礦利用進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱得反應(yīng)前F裝置的總質(zhì)量為153.7g,反應(yīng)后F裝置的總質(zhì)量為160.3g,則赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)請(qǐng)你幫助小剛設(shè)計(jì)其他方案測(cè)定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和分析過(guò)程):
 
考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,氣體的干燥(除水),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)兩處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)濃硫酸和氫氧化鈉的性質(zhì)來(lái)分析;
(3)根據(jù)一氧化碳的可燃性和毒性來(lái)分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量來(lái)計(jì)算氧化鐵的質(zhì)量并進(jìn)一步計(jì)算出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)根據(jù)氧化鐵還能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)來(lái)分析.
解答:解:(1)石灰石中的碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;在高溫的條件下,氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(2)濃硫酸具有吸水性,能對(duì)二氧化碳起到干燥的作用;由C裝置中出來(lái)的氣體是一氧化碳與二氧化碳的混合物,氫氧化鈉溶液能與其中的二氧化碳反應(yīng),故填:干燥二氧化碳;除去一氧化碳中混有的二氧化碳;
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),要先點(diǎn)燃C處的酒精噴燈,讓產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w將裝置E中的空氣排凈,以防發(fā)生爆炸;此裝置沒(méi)有尾氣處理裝置,要在最后將尾氣收集和點(diǎn)燃,以免其中的一氧化碳?xì)怏w污染空氣;故填:C;沒(méi)有尾氣處理裝置;
(4)反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為:160.3g-153.7g=6.6g
設(shè)赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量為x,
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
     160          132
      x           6.6g
160
132
=
x
6.6g
,x=8g
赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
8g
10g
×100%
=80%.故填:80%;
(5)向10g赤鐵礦樣品中加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾、干燥并稱量剩余固體質(zhì)量,礦石減少的質(zhì)量即為氧化鐵的質(zhì)量,然后用氧化鐵的質(zhì)量除以赤鐵礦的質(zhì)量即可.故填:向10g赤鐵礦樣品中加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾、干燥并稱量剩余固體質(zhì)量,礦石減少的質(zhì)量即為氧化鐵的質(zhì)量,然后用氧化鐵的質(zhì)量除以赤鐵礦的質(zhì)量即可.
點(diǎn)評(píng):本道題是一道實(shí)驗(yàn)與計(jì)算相結(jié)合的綜合題,要根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,是一道考查學(xué)生用所學(xué)知道解決實(shí)際生活問(wèn)題能力的題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

端午節(jié)吃粽子,這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗.包粽子的主要原料是糯米,糯米飯所提供的營(yíng)養(yǎng)素對(duì)生命活動(dòng)的主要作用是
 
,為了增強(qiáng)稻谷等作物的抗寒、抗旱能力,需要施加的化肥是
 
(填化肥種類(lèi)).草木灰是農(nóng)家肥料,其主要成分是
 
(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:①.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;②.加熱高錳酸鉀固體;③.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.所示實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出):
(1)寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱:
h
 
;i
 
; j
 

(2)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置A,則該同學(xué)選用的制取氧氣的方
法有(填①、②或③)
 
.在實(shí)驗(yàn)前,我們應(yīng)該先檢查該裝置A的氣密性,檢查的方
法是
 

(3)利用方法②制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
 
;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;若選用h、i、d、j等組裝制取和收集氧氣的裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(4)用化學(xué)式表示表示過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)式
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純,其原因是:
 

(6)要組裝實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置,需要選用以上儀器(填序號(hào)):
 
;用化學(xué)式表示表示過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
資料:氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水,二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 氯酸鉀質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
1.2g /
1.2g CuO   0.5g
1.2g MnO2  0.5g
(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
 (填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體進(jìn)行加水溶解、
 
、洗滌、干燥、
 
等步驟后,得到0.5g黑色粉末.
(4)將步驟(3)得到的黑色粉末放入試管中,
 
.(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】綜合以上步驟(2)(3)(4)可得出氧化銅能作氯酸鉀的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在石灰水中滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,為什么在空氣中久置后,紅色會(huì)消失?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定空氣的組成,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題中信息,按要求填空:
(1)將燃燒匙中的過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷?
 

(3)反應(yīng)停止后打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)
 
,大約達(dá)到集氣瓶容積的
 
為止;
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的
1
5
的結(jié)論外,還可以推出氮?dú)?div id="en5lzif" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),若紅磷的量不足,所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)M點(diǎn)的意義:
 

(2)10℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至30℃有晶體析出的是
 

(3)若要從A中含少量B的混合物中分離出A,則可采用
 
的方法進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在點(diǎn)燃的條件下,碳跟充足的氧氣反應(yīng)生成
 
,當(dāng)氧氣不充足,則生成
 

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