5．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，它們與我們的生活息息相關(guān)，請利用學(xué)過的知識回答下列問題：
（1）生活中常在鐵制的暖氣外面刷一層鋁粉防銹，金屬鋁耐腐蝕是因為鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜，起到保護(hù)作用．
（2）將鋁、鐵、銅絲分別插入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中，通過是否發(fā)生反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度可以判斷三種金屬的金屬活動性順序．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（寫一個即可）．
（3）通過金屬與鹽溶液反應(yīng)也可以得出三種金屬活動性順序．為驗證鋁、鐵、銅的活動性順序下列實驗方案合理的是CD（填字母序號）．
A．將鋁、鐵片分別放入硫酸銅溶液中
B．將鐵、銅片分別放入硫酸鋁溶液中
C．將鐵片分別放入硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液中
D．將鋁、銅片分別放入硫酸亞鐵溶液中．

分析 根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)、金屬活動性順序以及其意義進(jìn)行分析解答，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此解答．

解答 解：（1）金屬鋁耐腐蝕是因為鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜，起到保護(hù)作用，故填：鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜，起到保護(hù)作用；
（2）鋁和鐵在氫的前面，能與鹽酸反應(yīng)，鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故填：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（3）A、將鋁、鐵片分別放入硫酸銅溶液中，能證明鋁和鐵的活動性強(qiáng)于銅，不能證明鐵和鋁的活動性順序，錯誤；
B、將鐵、銅片分別放入硫酸鋁溶液中，能證明鋁的活動性強(qiáng)于鐵和銅，不能證明鐵和銅的活動性順序，錯誤；
C、將鐵片分別放入硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液中，鐵不與硫酸鋁反應(yīng)，證明鐵的活動性弱于鋁，鐵能與硫酸銅反應(yīng)，證明鐵的活動性強(qiáng)于銅，正確；
D、將鋁、銅片分別放入硫酸亞鐵溶液中，鋁能與硫酸亞鐵反應(yīng)，證明鋁的活動性強(qiáng)于鐵，銅不與硫酸亞鐵反應(yīng)，證明鐵的活動性強(qiáng)于銅，正確；
故填：CD．

點評 本題考查的是金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．取100g 氯化鈉溶液，滴入足量硝酸銀溶液，得到14.35g白色沉淀．
（1）計算氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（反應(yīng)原理為：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3）
（2）用15%的氯化鈉溶液浸泡瓜果片刻可以起到消毒作用．要使（1）中氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%，可向其中加入一定量的氯化鈉（填“氯化鈉”或“水”）．
（3）實驗室配制1 5%的氯化鈉溶液的正確操作順序為計算、稱量、量取、溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：可能是CaCl2和HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：結(jié)論：猜想一不正確
實驗步驟：實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？ac（填序號）
a．pH試紙     b．銅     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（寫一條）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．同學(xué)們在初中化學(xué)實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶久置的、瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液，如圖所示．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定該溶液的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
小張同學(xué)取待測液測得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是溶液可能是NaOH或Na2CO3他再取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，觀察到有氣泡冒出，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液．
小李同學(xué)對小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問，又進(jìn)行了以下實驗：取少量待測液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，靜置，滴入酚酞，無明顯顏色變化（寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象）．通過實驗，小李同學(xué)認(rèn)為小張同學(xué)的結(jié)論正確．
二位同學(xué)給試劑瓶貼了一個新標(biāo)簽：Na2CO3．
【反思與討論】
（1）小李同學(xué)加入過量CaCl2溶液的目的是完全轉(zhuǎn)化碳酸根離子，消除堿性干擾．
（2）你認(rèn)為兩位同學(xué)的結(jié)論一定正確嗎？理由是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．對下列反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫及反應(yīng)類型的判斷都正確的是（　�。�
選項化學(xué)反應(yīng)方程式反應(yīng)類型
A紅磷在空氣中燃燒4P+5O2═2P2O5氧化反應(yīng)
B氧化銅放入稀鹽酸中CuO+2HCl═CuCl+H2O復(fù)分解反應(yīng)
C煤爐上方產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰2CO2+C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO化合反應(yīng)
D過氧化氫分解制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑分解反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．金屬在我們生活中隨處可見，其中包含很多知識．
（1）某品牌鐵鍋成分所示的鑄鐵是鑄造生鐵的簡稱，發(fā)球金屬材料中的合金，合金在物質(zhì)分類屬于混合物．（填“混合物”“純凈物”）
（2）生鐵作炒鍋是利用金屬物理性質(zhì)中的導(dǎo)熱性．
（3）工業(yè)用赤鐵礦冶煉生鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）南京中石化某公司由于保管疏漏和工人化學(xué)科學(xué)知識欠缺，造成放射源銥-192丟失．事件中涉及“銥-192”原子序數(shù)是77，相對原子質(zhì)量是192，由此推知該原子核內(nèi)中子數(shù)是115．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．運用化學(xué)的語言描述物質(zhì)世界：
（1）用化學(xué)符號表示“2個氮分子”2N2、NH4+的意義是銨根離子．
（2）尿素[CO（NH2）2]是含氮量最高的一種氮肥，對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．在一定條件下可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng)來制取：CO2+2X═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色固體
B．電解水產(chǎn)生的兩種氣體的質(zhì)量比是1：2
C．二氧化碳通人澄清石灰水中石灰水變渾濁
D．銅片放入硫酸鋁溶液中表面有銀白色固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的說法不正確的是（　�。�
A．生鐵和剛性能不同主要是由于含碳量不同
B．CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同是由于構(gòu)成它們的分子不同
C．金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于構(gòu)成它們的碳原子不同
D．金屬鈉和鋁的性質(zhì)不同是由于鈉和鋁的原子結(jié)構(gòu)不同

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