用軟水洗衣服比用硬水洗得干凈，下列方法中可區(qū)分開軟水和硬水的是（　�。�
A、加肥皂水B、加食鹽水
C、蒸餾D、煮沸
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)硬水和軟水的區(qū)分方法分析，硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少，軟水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多；
解答：解：硬水中含有較多鈣鎂離子，加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少，軟水中含較少或不含鈣鎂離子，加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多，區(qū)分硬水和軟水用肥皂水．
故選A．
點評：本題主要考查了可以降低水硬度的方法，比較簡單，便于解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物置于大試管中，請完成下列空白：
（1）充分加熱，直到不再產(chǎn)生氣體為止，得到cg氯化鉀，則生成氧氣
 
g；
（2）充分加熱，直到不再產(chǎn)生氣體為止，得到cg殘余物，則生成氧氣
 
g；
（3）加熱一會兒后，得到cg殘余物，則生成氧氣
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置回答有關問題：

若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）
 
．檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管左邊支管的紅墨水液面降低，右邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（　�。�
A、氫氧化鈉B、氯化鈉
C、硝酸鉀D、硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有稀硫酸、石灰水、食鹽水三瓶無色溶液，只用一種試劑就能將它們一次鑒別開的是（　�。�
A、石蕊試劑B、酚酞試液
C、二氧化碳D、細鐵粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處充滿化學，下列有關化學知識的應用錯誤的是（　�。�
A、用食醋除去水壺中的水垢
B、食品包裝袋中用不袋生石灰做干燥劑
C、用碳素墨水書寫文件，以便長期保護
D、電器起火時，先用水滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），回答計算：
（1）“加碘食鹽”為人體補充的是
 
（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）．
（2）計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為
 
．
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留到0.1%）
（4）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg，則進入人體的是碘元素是
 
mg（計算結(jié)果保留到0.1mg）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學知識填空：
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
，法國化學家
 
最先得出空氣是由氧氣和氮氣組成的緒論．
（2）蠟燭熄滅時會產(chǎn)生白煙，該白煙是
 
；
（3）向呼出的氣體中倒入澄清的石灰水，振蕩，會產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
；
（4）將稀有氣體通入燈管制成霓紅燈，說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知碘元素的元素符號為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，回答以下問題：
（1）碘原子的核電荷數(shù)為
 

（2）碘元素的化學性質(zhì)與圖2中哪些元素的化學性質(zhì)最相似
 
（填序號）．
（3）寫出碘化鈉的化學式
 
．

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