某化學(xué)活動(dòng)小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量.同學(xué)們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有50.0g稀鹽酸(足量)的燒杯中(燒杯質(zhì)量也為50.0g,樣品中雜質(zhì)不與酸反應(yīng)).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間            t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 105.7 105.6 105.5 105.5
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣
 
g;
(2)這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)
(3)有同學(xué)提出:在氧氣中灼燒鋼樣品可使碳變?yōu)槎趸寂艿,灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕.可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了許多.原因是
 
分析:(1)由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可判斷第四次稱量時(shí)已完全反應(yīng),利用質(zhì)量守恒定律,可計(jì)算放出氫氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由產(chǎn)生氫氣質(zhì)量計(jì)算鋼樣中所含鐵的質(zhì)量,求得鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)在高溫條件下鐵、碳都可與氧氣發(fā)生反應(yīng),分析變化對(duì)固體質(zhì)量的影響,判斷質(zhì)量反而增加了許多的原因.
解答:解:(1)第四次稱量時(shí)已完全反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=5.7g+50g+50g-105.5g=0.2g
故答案為:0.2;
(2)設(shè)樣品中含鐵的質(zhì)量為x.
Fe+2HCl=FeCl2+H2
56            2
x            0.2g
56
X
=
2
0.2g
  x=5.6g
鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
5.6g
5.7g
×100%=98.2%
答:這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98.2%;
(3)灼燒時(shí),鐵與氧氣反應(yīng)生成鐵的氧化物而使剩余固體質(zhì)量增加,碳與氧氣反應(yīng)放出二氧化碳而使剩余固體質(zhì)量減少,但鋼樣中含有較多的鐵而只含少量的碳,因此,將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了許多;
故答案為:因?yàn)樘紲p少的質(zhì)量,遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物增加的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量,是進(jìn)行后面計(jì)算的基礎(chǔ),體現(xiàn)出運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)活動(dòng)小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量.同學(xué)們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有50.0g稀硫酸(足量)的燒杯中(燒杯質(zhì)量也為50.0g,樣品中雜質(zhì)不與酸反應(yīng)).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 105.7 105.6 105.5 105.5
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣
 
g;
(2)這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,精確到0.1%)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?荔城區(qū)模擬)某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你來(lái)解決下列問(wèn)題:
(1)小軍同學(xué)說(shuō):“酸溶液呈酸性,堿溶液呈堿性,則鹽溶液一定呈中性.”你認(rèn)為這種推理
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”),你的例證是
碳酸鈉溶液是鹽的溶液,但它呈堿性
碳酸鈉溶液是鹽的溶液,但它呈堿性

(2)為弄清“顯酸性的溶液一定是酸嗎”這一疑問(wèn),小生同學(xué)進(jìn)行了下列探究活動(dòng).向微型實(shí)驗(yàn)儀器(如圖)井穴板的4個(gè)井穴中分別滴加稀鹽酸、醋酸、硫酸鋁、氯化銨四種溶液各3滴,再分別滴一滴紫色石蕊試液,觀察到四種溶液均變紅色.井穴板每一井穴為一個(gè)反應(yīng)容器.
①本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明這四種溶液都顯
性,若用pH試紙測(cè)定方法是
用玻璃棒蘸取溶液滴在PH試紙上,變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出溶液的PH值
用玻璃棒蘸取溶液滴在PH試紙上,變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出溶液的PH值
,溶液的pH 都
7(填“>”“=”或“<”).
②分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象,你還能得出哪些結(jié)論?
顯酸性的溶液不一定是酸或有些鹽溶液也顯酸性(其他合理答案也可)
顯酸性的溶液不一定是酸或有些鹽溶液也顯酸性(其他合理答案也可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)活動(dòng)小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量.同學(xué)們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有50.0g稀鹽酸(足量)的燒杯中(燒杯質(zhì)量也為50.0g,樣品中雜質(zhì)不與酸反應(yīng)).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間            t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 105.7 105.6 105.5 105.5
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣______g;
(2)這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)
(3)有同學(xué)提出:在氧氣中灼燒鋼樣品可使碳變?yōu)槎趸寂艿,灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕.可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了許多.原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年1月,廣西河池宜州市境內(nèi)龍江河發(fā)生了鎘濃度超標(biāo)事件。根據(jù)該事件某化學(xué)活動(dòng)小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動(dòng)。

查閱資料:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià)   ②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在       ③氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水

(一)金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量         

鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無(wú)氣泡產(chǎn)生

鎘的活動(dòng)性順序大于銅與銀

取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液

                      ,

                      。

銅的活動(dòng)性順序大于銀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:活動(dòng)性順序:鎘>銅>銀

(二)對(duì)鎘污染事故處理方法的討論

小聰認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過(guò)量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                                   。小敏認(rèn)為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是                                 。受小聰與小敏啟發(fā),你認(rèn)為可以用          (寫俗稱)代替燒堿。

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