【題目】為了分析生鐵中鐵的含量，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下測定：稱取6g生鐵，然后將100g稀硫酸平均分五次加入，測得加入稀疏酸質(zhì)量與放出氫氣的質(zhì)量如下表。（說明：生鐵中的雜質(zhì)不溶于水，也不與硫酸反應(yīng)）

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

產(chǎn)生氫氣的累計質(zhì)量/g

0.05

0.10

m

0.20

0.20

（1）上表中m的值為__________。

（2）計算生鐵中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

（3）請根據(jù)數(shù)據(jù)和計算結(jié)果，在下圖坐標(biāo)中畫出對應(yīng)的曲線圖______。

【答案】0.15 93.3%

【解析】

鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，碳不與硫酸反應(yīng)。

（1）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，每20g稀硫酸反應(yīng)生成氫氣0.05g。第四次加入硫酸還有氫氣產(chǎn)生，故第三次加入時產(chǎn)生的氫氣的數(shù)值m=0.15g。

（2）設(shè)生鐵中含鐵的質(zhì)量為x

故生鐵中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

答：生鐵中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是93.3%

（3）根據(jù)數(shù)據(jù)，隨著稀硫酸的加入剩余固體質(zhì)量逐漸減少，加到80g稀硫酸時鐵和硫酸恰好完全反應(yīng)，最后剩余固體質(zhì)量為6g-5.6g=0.4g，不再減少，對應(yīng)的曲線圖為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的一些儀器。

（1）根據(jù)以下實驗要求，選擇圖中合適儀器，將對應(yīng)的字母填在相應(yīng)的橫線上。

①用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液_____；

②過濾粗鹽水_____。

（2）除了圖中的儀器，（1）中的①、②兩個實驗都還要用到的一種儀器是_____（填儀器名稱）。

（3）若（1）中的①實驗配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，請你分析可能的原因是_____（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】故宮博物院收藏的《千里江山圖》所采用的顏料有:朱砂（含HgS）、赭石（含Fe2O3）、硨磲（含CaCO3 ）和孔雀石[含Cu2（ OH） 2CO3]等。下列分析正確的是

A.朱砂是白色固體

B.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%

C.CaCO3中碳元素化合價為+2價

D.Cu2（ OH）2CO3中氫、氧元素質(zhì)量比為2:5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】6.5g鎂、鐵、鋅三種金屬的混合物與200g稀硫酸恰好完全反應(yīng)。生成0.4g氫氣，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的總質(zhì)量是

A.6.1gB.16.1gC.206.lgD.25.7g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下國所給的儀器和實驗用品，回答相關(guān)問題：

（1）儀器A的名稱是_________________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，組裝一套發(fā)生并導(dǎo)出氧氣的裝置，應(yīng)選取的儀器和用品是A_________________K（請補(bǔ)齊編號）。二氧化錳在該反應(yīng)發(fā)生前后的質(zhì)量和_________________不會發(fā)生沒變。

（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_________________，若要組裝一套能控制該反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，則可選擇的儀器和用品是_________________（填編號）；若用L裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從_______口（填“a”或“b）通入，驗滿的方法是______________。

（4）組裝一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需要用到A、C、D、E、F、G，制取時，D中需加入幾顆沸石，目的是____________，E中需裝入冷水，起_______________作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B是金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的氧化物，C是常用的無色液體溶劑，G是具有磁性的氧化物。

請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____；②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）煤、石油和______________常稱為化石燃料。

（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是____________。

（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體。為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究------------將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷。該反應(yīng)中二氧化碳和氫氣的質(zhì)量比(最簡)為_______________，生成的水和甲烷的質(zhì)量比(最簡)為_____________。

（4）“綠色化學(xué)” 的特點之一是“零排放”。一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物。其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是_____________(填字母序號，下同)。

A甲醇(CH4O) B 甲酸(CH2O2) C 乙醇(C2H6O) D 乙酸(C2H4O2)

（5）下列措施中，不利于降低大氣中二氧化碳含量的是___________。

A大量使用化石燃料

B植樹造林，增大植被面積

C綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】1949年10月1日中華人民共和國成立，在開國大典上首次實現(xiàn)了電動升國旗。為保證國旗不被卷入，要求旗桿上的“阻斷球”要足夠結(jié)實，不易被撞裂。在“阻斷球”的制作過程中不僅使用了鐵，還熔入了一定比例的鉻（Cr）等金屬，這是利用了合金____________________的性質(zhì)。在常見金屬活動性順序中沒有鉻，同學(xué)們決定對鉻與常見金屬鎂和銅的活動性強(qiáng)弱進(jìn)行探究。

（查閱資料）鉻（Cr）是一種銀白色金屬，其化合物硫酸亞鉻（CrSO4）的水溶液呈藍(lán)色。硫酸亞鉻中鉻元素的化合價為___________。

（提出猜想）三種金屬的活動性強(qiáng)弱為：

猜想一：Cr>Mg>Cu；

猜想二：__________；

猜想三：Mg>Cu>Cr

（進(jìn)行實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①分別向盛有Cr和Cu兩種金屬片的試管中加入同體積同濃度的稀硫酸

只有盛________的試管中有氣泡產(chǎn)生，并得到藍(lán)色溶液

猜想三錯誤

②向盛有硫酸鎂溶液的試管中加入金屬Cr

無明顯現(xiàn)象

猜想______正確

（交流與討論）

（1）實驗前所用的金屬片都需用砂紙打磨，目的是_________。

（2）實驗①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）結(jié)合探究結(jié)論，有同學(xué)提出上述三個實驗可進(jìn)行優(yōu)化，只需選擇三種藥品，即可判斷金屬的活動性強(qiáng)弱。合理的選擇是__________（選填序號）。

①硫酸鎂溶液 ②硫酸亞鉻溶液 ③硫酸銅溶液 ④稀硫酸 ⑤鎂片 ⑥鉻片 ⑦銅片

（拓展延伸）若將步驟①和②中反應(yīng)后的混合物倒入同一燒杯中， 攪拌、過濾，得到固體X和溶液Y。則：

（1）溶液Y中溶質(zhì)的成分__________（選填序號）。

A一定有MgSO4

B一定有CrSO4

C可能有H2SO4

D可能有CuSO4

（2）過濾過程中，用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________，其中玻璃棒的作用是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銀白色的鎂條表面常有一層灰黑色的“外衣”，某小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

I.甲同學(xué)認(rèn)為該外衣是MgO，遭到否定，否定的理由是____________.

Ⅱ.查閱資料：鎂條變黑是因為生成了堿式碳酸鎂[Mgx（OH）yCO3]。

探究1：影響鎂條變黑的因素

（1）根據(jù)堿式碳酸鎂含有H元素，推測鎂條變黑與空氣中的_______有關(guān)；

（2）根據(jù)堿式碳酸鎂含有C元素，推測鎂條變黑與空氣中的_______有關(guān)；

（3）為確認(rèn)鎂條變黑是否與O2有關(guān)，乙同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

同學(xué)們討論得出：只要完成實驗_______和_______（選填序）就可達(dá)到探究目的。

探究2：堿式碳酸鎂[Mgx（OH）yCO3]的化學(xué)式

（資料）①堿式碳酸鎂受熱分解生成三種氧化物；

②NaOH溶液吸收CO2，濃H2SO4只吸收水。

（實驗）將1.42g堿式碳酸鎂加熱至完全分解，使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^下圖裝置，測定生成氣體的質(zhì)量（假設(shè)每步吸收均完全）。

（數(shù)據(jù)）①濃硫酸增重0.18g；②NaOH 溶液增重0.44g。

（結(jié)論）x:y=____：______，堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為_________。

（延伸）工業(yè)上堿式碳酸鎂可作阻燃劑，其可能的原因是_________（選填序號）。

a分解時吸熱，降低可燃物的著火點

b生成的固體覆蓋燃燒物，隔絕氧氣

c生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度

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同步練習(xí)冊答案