【題目】1949年10月1日中華人民共和國成立,在開國大典上首次實現(xiàn)了電動升國旗。為保證國旗不被卷入,要求旗桿上的“阻斷球”要足夠結實,不易被撞裂。在“阻斷球”的制作過程中不僅使用了鐵,還熔入了一定比例的鉻(Cr)等金屬,這是利用了合金____________________的性質(zhì)。在常見金屬活動性順序中沒有鉻,同學們決定對鉻與常見金屬鎂和銅的活動性強弱進行探究。
(查閱資料)鉻(Cr)是一種銀白色金屬,其化合物硫酸亞鉻(CrSO4)的水溶液呈藍色。硫酸亞鉻中鉻元素的化合價為___________。
(提出猜想)三種金屬的活動性強弱為:
猜想一:Cr>Mg>Cu;
猜想二:__________;
猜想三:Mg>Cu>Cr
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①分別向盛有Cr和Cu兩種金屬片的試管中加入同體積同濃度的稀硫酸 | 只有盛________的試管中有氣泡產(chǎn)生,并得到藍色溶液 | 猜想三錯誤 |
②向盛有硫酸鎂溶液的試管中加入金屬Cr | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想______正確 |
(交流與討論)
(1)實驗前所用的金屬片都需用砂紙打磨,目的是_________。
(2)實驗①中發(fā)生反應的化學方程式為__________。
(3)結合探究結論,有同學提出上述三個實驗可進行優(yōu)化,只需選擇三種藥品,即可判斷金屬的活動性強弱。合理的選擇是__________(選填序號)。
①硫酸鎂溶液 ②硫酸亞鉻溶液 ③硫酸銅溶液 ④稀硫酸 ⑤鎂片 ⑥鉻片 ⑦銅片
(拓展延伸)若將步驟①和②中反應后的混合物倒入同一燒杯中, 攪拌、過濾,得到固體X和溶液Y。則:
(1)溶液Y中溶質(zhì)的成分__________(選填序號)。
A一定有MgSO4
B一定有CrSO4
C可能有H2SO4
D可能有CuSO4
(2)過濾過程中,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________,其中玻璃棒的作用是__________。
【答案】硬度比組成它的純金屬大 +2 Mg>Cr>Cu 鉻(或Cr) 二 除去表面的氧化膜(合理即可) ①③⑥(或②⑤⑦) ABC 漏斗 引流
【解析】
在“阻斷球”的制作過程中不僅使用了鐵,還熔入了一定比例的鉻(Cr)等金屬,不易被撞裂。這是利用了合金硬度比組成它的純金屬大的性質(zhì);
查閱資料:
鉻(Cr)是一種銀白色金屬,其化合物硫酸亞鉻(CrSO4)的水溶液呈藍色。硫酸亞鉻中硫酸根的化合價為-2價,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知,鉻元素的化合價為+2;
提出猜想:
已知鎂的活動強于銅,三種金屬的活動性強弱為:
猜想一:Cr>Mg>Cu;
猜想二:Mg>Cr>Cu;
猜想三:Mg>Cu>Cr
進行實驗:
①若猜想三錯誤,說明Cr的活動性大于Cu,分別向盛有Cr和Cu兩種金屬片的試管中加入同體積同濃度的稀硫酸,只有盛鉻(或Cr)的試管中有氣泡產(chǎn)生,并得到藍色溶液;
②向盛有硫酸鎂溶液的試管中加入金屬Cr,無明顯現(xiàn)象,說明鎂的活動性大于鉻,猜想二正確;
交流與討論:
(1)實驗前所用的金屬片都需用砂紙打磨,目的是除去表面的氧化膜,防止氧化膜干擾實驗;
(2)實驗①中發(fā)生的反應是鉻與硫酸反應生在成硫酸亞鉻和氫氣,反應的化學方程式為;
(3)利用①③⑥,把鉻片分別放入硫酸鎂、硫酸銅溶液中,伸入硫酸鎂溶液中的鉻片,無明顯現(xiàn)象,說明鎂比鉻活潑;伸入硫酸銅溶液中的鉻片,表面析出紅色固體,說明鉻比銅活潑;
利用②⑤⑦,把鎂片、銅片分別伸入硫酸亞鉻溶液中,鎂片表面析出銀白色固體,說明鎂比鉻活潑,銅片表面無明顯現(xiàn)象,說明鉻比銅活潑。故填:①③⑥(或②⑤⑦);
拓展延伸:
步驟①中反應后的混合物一定含有CrSO4、Cu,可能有H2SO4、Cr中的一種;步驟②中反應后的混合物中一定存在MgSO4和Cr,倒入同一燒杯中, 攪拌,能發(fā)生的反應是步驟①硫酸與步驟②Cr反應生成CrSO4。過濾,得到固體X和溶液Y。
(1)溶液Y中溶質(zhì)的成分一定有MgSO4,一定有CrSO4,可能有H2SO4,不可能有CuSO4。故選ABC;
(2)過濾過程中,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列4個圖像中,能正確反映變化關系的是
A.將水通電電解一段時間
B.鎂在空氣中加熱
C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了分析生鐵中鐵的含量,某學習小組進行了如下測定:稱取6g生鐵,然后將100g稀硫酸平均分五次加入,測得加入稀疏酸質(zhì)量與放出氫氣的質(zhì)量如下表。(說明:生鐵中的雜質(zhì)不溶于水,也不與硫酸反應)
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
產(chǎn)生氫氣的累計質(zhì)量/g | 0.05 | 0.10 | m | 0.20 | 0.20 |
(1)上表中m的值為__________。
(2)計算生鐵中含鐵的質(zhì)量分數(shù)是_________?(寫出計算過程,結果精確到0.1%)
(3)請根據(jù)數(shù)據(jù)和計算結果,在下圖坐標中畫出對應的曲線圖______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班化學興趣小組對催化劑的問題做了以下兩類探究,請你一起參與他們的探究活動,并填空:
(1)甲同學探究“催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響”,設計了兩組對比實驗:
I將3.0g氯酸鉀和0.5 g二氧化錳粉末均勻混合加熱
II將3.0g氯酸鉀和Xg氧化銅粉末均勻混合加熱
①在相同條件下比較上述兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢,實驗II中X的值應為___________。
②若氧化銅可以催化氯酸鉀分解,寫出反應的化學方程式____________。
(2)乙同學探究“紅磚粉末是否也可以作為過氧化氫分解的催化劑”。
[提出問題]紅磚粉末能不能做“過氧化氫分解”的催化劑呢?
[做出猜想]紅磚粉末能做“過氧化氫分解”的催化劑。
[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫分解速率很慢 |
②在上述試管中加入0.2g紅磚粉末,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | ①__________________, |
③待上述試管反應停止時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管 | 在化學反應前后,紅磚粉末的②____________沒有改變。 |
[實驗討論]
有同學認為:僅憑上述實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑,還需要增加一個實驗。 將實驗后剩余固體提純后稱量,如果所得固體的質(zhì)量等于0.2g,則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑。
[實驗拓展]查閱資料得知:硫酸銅、豬肝、土豆等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是____________(填字母)。
A催化劑能增加生成物的量
B在工業(yè)生產(chǎn)中催化劑起到極大的作用
C催化劑只能加快化學反應的速率
D同一個化學反應可以有多種催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣和水是人類賴以生存的物質(zhì)基礎。
(1)為減少煤燃燒帶來的空氣污染,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:
A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是__________(選填序號);該反應中生成的C和D的分子個數(shù)比為___________。
(2)NH3作為一種新燃料,具有無碳(不產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳)、發(fā)熱量高等優(yōu)點。
①NH3燃燒的化學方程式是:,其中X的化學式為___________。
②NH3作為燃料還具有的優(yōu)點是______________。
(3)由于活性炭具有______________的結構,所以活性炭具有較好的吸附性,可除去水中的_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質(zhì)請將物質(zhì)的名稱或符號寫在空格內(nèi)。
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間,說明空氣內(nèi)存在著_____________。
(2)石灰水長期露置在空氣中。瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)說明空氣中有______________。寫出相關反應的化學方程式_________________。
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠說明空氣中有______________。
(4)空氣可以用于制氮肥,說明空氣中有______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言請用化學用語填空:
(1)2個氫原子____________。
(2)氫氧根離子_____________。
(3)氯化亞鐵_____________。
(4)五氧化二磷中氧的化合價___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象能正確反映對應變化關系的是( )
A.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量
B.向盛有二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液
C.等質(zhì)量氯酸鉀制氧氣
D.加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質(zhì)量
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