16．塑料袋曾給人們的生活帶來(lái)很大方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”，我國(guó)每天消耗約10億只塑料袋，國(guó)務(wù)院發(fā)出通知從2008年6月1日起限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）塑料屬于合成（填“天然”或“合成”）材料．
（2）聚乙烯塑料完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，由此可知聚乙烯塑料中一定含有C、H（或碳、氫）元素．
（3）從環(huán)境或能源角度，談一點(diǎn)限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋的意義：遏制“白色污染”或節(jié)約石油資源或節(jié)約能源．

分析 根據(jù)塑料的成分進(jìn)行性解答；根據(jù)聚乙烯塑料的元素組成進(jìn)行解答；根據(jù)塑料難于降解造成白色污染進(jìn)行解答．

解答 解：（1）塑料屬于合成材料，故填：合成；
（2）聚乙烯塑料完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，由此可知聚乙烯塑料中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，故填：C、H（或碳、氫）；
（3）限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋能遏制“白色污染”或節(jié)約石油資源或節(jié)約能源，故填：遏制“白色污染”或節(jié)約石油資源或節(jié)約能源．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，集氣瓶中加入液體的作用是防止融熔的生成物濺落時(shí)炸裂瓶底．請(qǐng)寫(xiě)出一條實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因鐵絲表面有銹等，
（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰、生成了有刺激性氣味的氣體，放出了熱量，集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液或水，
（3）其目的為吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成化的微觀示意，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）鈉原子的最外層電數(shù)為1；
（2）構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉離子和氯離子；
（3）由原子核外電層數(shù)與元素所在周期表中的相同可知，氯元素在周期表中應(yīng)排第三周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的名稱、俗稱與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．氫氧化鈣      熟石灰         CaO
B．碳酸氫鈉          純堿           NaHCO3
C．二氧化碳固體      冰             CO2
D．氫氧化鈉          燒堿           NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．食鹽加碘是用來(lái)增加人體對(duì)碘的攝入量，防止缺碘引起的疾�。绫頌槟臣拥恹}的部分標(biāo)簽，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
加碘鹽
質(zhì)量等級(jí)：二級(jí)
碘含量：20～50mg/kg
配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲(chǔ)存方法：防潮、防熱、避光
食用方法：在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽，確保碘效
保質(zhì)期：12個(gè)月
（1）成年人缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大（或大脖子病）．
（2）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，其中碘元素的化合價(jià)為）+5．
（3）從“儲(chǔ)存方法”和“食用方法”推測(cè)，并參照如表溶解度，要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體，你建議的方法是冷卻結(jié)晶．
溫度/℃01020406080
KIO3的溶解度/g4.606.278.0812.618.324.8
（4）根據(jù)標(biāo)簽信息計(jì)算，加碘鹽中碘酸鉀的含量最多為84.3mg/kg（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（5）工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過(guò)程中，有一步反應(yīng)是KH（IO3）2與KOH反應(yīng)得到碘酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為KH（IO3）2+KOH=2KIO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá)3～4億噸，對(duì)環(huán)境造成危害，威脅著人類生存，科學(xué)家提出了綠色化學(xué)的概念．下列不屬于“綠色化學(xué)”研究的內(nèi)容（　�。�
A．綠色化學(xué)研究對(duì)清潔能源的開(kāi)發(fā)
B．綠色化學(xué)研究可降解塑料的開(kāi)發(fā)減少白色污染
C．綠色化學(xué)就是要用化學(xué)原理從源頭消除污染
D．綠色化學(xué)研究形狀記憶合金的開(kāi)發(fā)和利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水是一種重要的資源
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D．過(guò)濾后的水一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．甲原子的相對(duì)原子質(zhì)量為A，而碳12原子的質(zhì)量為B kg，試計(jì)算一個(gè)甲原子的實(shí)際質(zhì)量為多少？．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置試管口要放一團(tuán)棉花；這樣改動(dòng)是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用B裝置來(lái)制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在錐形瓶里添加二氧化錳，再?gòu)拈L(zhǎng)頸漏斗添加過(guò)氧化氫溶液；該發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①（選序號(hào)）．
①控制液體的加入速度       ②用體積較小的錐形瓶         ③加熱反應(yīng)物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）通入．

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