A、B、C、D、E、F、G和H均為初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)，其中C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)②的前后沒有改變。氣體D能供給呼吸，G是淡黃色固體，H是一種無色有刺激性氣味的氣體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中反應(yīng)的條件沒有標(biāo)出。請你完成下列問題：

⑴物質(zhì)H是_________________。

⑵反應(yīng)①和②均屬于____________________。（填基本反應(yīng)類型）

⑶E和F的性質(zhì)不同的原因是___________。

SO2分解反應(yīng)分子構(gòu)成不同 【解析】 氣體D能供給呼吸，D是氧氣；黑色固體C與液體E反應(yīng)生成氧氣和液體F，C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)的前后沒有改變。過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生氧氣和水，其中二氧化錳是催化劑，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)的前后沒有改變，C是二氧化錳，E是過氧化氫，F(xiàn)是水；A能生成B、二氧化錳、氧氣，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，A是高錳酸鉀，B是錳酸鉀；G是是淡黃色固...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 4.1 燃燒與滅火 同步測試卷 題型：簡答題

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一．

（1）可燃物燃燒除需氧氣外，還需滿足什么條件_______？

（2）可燃物燃燒的劇烈程度與延期濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例加以說明_________．

溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．與氧氣濃度有關(guān)，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更加劇烈．（或與接觸面積有關(guān)，如煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈） 【解析】 (1)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)； (2)氧氣濃度越大燃燒越劇烈，例如：硫在氧氣里燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；與氧氣接觸面積越大，燃燒就越容易發(fā)生；如將木柴劈開架空后易燃燒，煤粉比...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版化學(xué)九年級上冊同步練習(xí)：4.1 愛護(hù)水資源 題型：填空題

水在自然界的分布很廣，江、河、湖、海、洋約占地球面積的_____，地面淡水約占水量的_____．

71%；2.53% 【解析】 水在自然界的分布很廣，江、河、湖、海、洋約占地球面積的71%，海水雖然儲量大，但含鹽量高，人們難以利用，而淡水只占全球總水量的2.53%，且大部分分布在兩極冰川上，難以利用，真正可以利用的淡很少。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊第六單元達(dá)標(biāo)測試卷 題型：單選題

如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已略去)，已知：HCOOHH2O＋CO↑，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約藥品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排盡，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小

D. 該實(shí)驗(yàn)中CO是還原劑，發(fā)生了還原反應(yīng)

D 【解析】 A、實(shí)驗(yàn)中所需的CO可現(xiàn)制現(xiàn)用，正確；B、該套裝置節(jié)約藥品，產(chǎn)生的污染物也較少，現(xiàn)象比較明顯，正確；C、此裝置空間小，空氣易排盡，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小，正確；D、在CO還原CuO反應(yīng)中，CO是還原劑，具有還原性，它得到氧被氧化成二氧化碳，發(fā)生了氧化反應(yīng)，錯(cuò)誤。故本題選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊第六單元達(dá)標(biāo)測試卷 題型：單選題

下列變化不屬于物理變化的是(　　)

A. 將金剛石加工成鉆石 B. 用活性炭除去冰箱中的異味

C. 將CO2制成干冰 D. 將CO2通入紫色石蕊溶液中

D 【解析】 A、金剛石加工成鉆石，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；B、用活性炭除去冰箱中的異味，體現(xiàn)了活性炭具有吸附性，吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；C、將CO2制成干冰，是二氧化碳由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；D、本題CO2通入紫色石蕊溶液中，是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊溶液變色，該過程有碳酸生成，屬于化學(xué)變化，正確。故本題選D。...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題（一） 題型：選擇填充題

下列氧化反應(yīng)中不屬于緩慢氧化的是（______）

A.食物腐爛 B.氫氣燃燒 C.動植物呼吸 D._____________

B蠟燭等可燃物的燃燒 【解析】 根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。 A、食物腐爛是食物與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)過程比較緩慢，屬于緩慢氧化，故A錯(cuò)誤；B、氫氣燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故B正確；C、動植物呼吸是動植物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故C錯(cuò)誤；D、氧化反應(yīng)可分為劇烈氧化和緩慢氧化，選一劇...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題（一） 題型：單選題

對比實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用比較的方法揭示事物性質(zhì)或變化規(guī)律的一種研究方法。課本中所設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)中，不屬于對比實(shí)驗(yàn)的是（ ）

A. 鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn) B. 用紅磷燃燒驗(yàn)證空氣中氧氣占空氣總體積的實(shí)驗(yàn)

C. 探究影響物質(zhì)溶解性因素的實(shí)驗(yàn) D. 小花用紫色的石蕊探究CO2和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

B 【解析】 對比實(shí)驗(yàn)可通過若干個(gè)裝置同時(shí)探究一個(gè)或多個(gè)條件對同一事件的影響，其關(guān)鍵是必須至少有一組作為對照。 A、鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn)是通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究氧氣和水兩種因素對鐵生銹的影響，所以是對比實(shí)驗(yàn)；B、用紅磷燃燒驗(yàn)證空氣中氧氣占空氣總體積1/5的實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)單純的實(shí)驗(yàn)，無對比實(shí)驗(yàn)，不是對比實(shí)驗(yàn)；C、探究影響物質(zhì)溶解性因素的實(shí)驗(yàn)，可通過溫度、溶質(zhì)、溶劑的種類等對照項(xiàng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并分析結(jié)果...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九年級2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子練習(xí)題 題型：單選題

下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 金屬汞由汞原子直接構(gòu)成 B. 原子核由電子和質(zhì)子構(gòu)成

C. 水分子保持水的化學(xué)性質(zhì) D. 化學(xué)變化中原子不能再分

B 【解析】 A、汞屬于金屬，金屬由原子直接構(gòu)成，故A正確； B、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，原子核中沒有電子，故B錯(cuò)誤； C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，故水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)，故C正確； D、化學(xué)變化中原子不能再分，只是重新組合，故D正確． 故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)同步測試：2.3《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）--原子和離子》 題型：單選題

下列微粒不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（ ）

A. 原子 B. 離子 C. 分子 D. 電子

D 【解析】 A、原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，比如金屬由金屬原子構(gòu)成；B、離子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，比如氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成；C、分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，比如水由水分子構(gòu)成；D、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，故電子不能直接構(gòu)成物質(zhì)。故本題選D。

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同步練習(xí)冊答案