化學(xué)課上,老師將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,我們觀察到前者變渾,后者沒(méi)有明顯現(xiàn)象,CO2和 NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,觀察到現(xiàn)象是:裝置A軟塑料變扁,裝置B活塞向上運(yùn)動(dòng).
(1)甲同學(xué)認(rèn)為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可行,其反應(yīng)原理都可以用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_____.
(2)乙同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不能證明使容器內(nèi)壓強(qiáng)變小的原因是CO2與NaOH反應(yīng),還是CO2溶于水,甲同學(xué)認(rèn)為可以補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答該問(wèn)題,該實(shí)驗(yàn)是______.(只利用A裝置--礦泉水瓶進(jìn)行)

解:(1)、CO2溶于NaOH溶液,生成碳酸鈉和水,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)、本題的關(guān)鍵是當(dāng)CO2和NaOH溶液反應(yīng)時(shí),也可能同時(shí)溶于水,而且都可能導(dǎo)致礦泉水瓶變癟,所以方法就有兩個(gè),一是做對(duì)比試驗(yàn),取兩個(gè)同樣大的礦泉水瓶充滿CO2后,注入同體積的水和NaOH溶液蓋上瓶蓋振蕩,比較兩礦泉水瓶變癟的程度;方法二就是打開(kāi)變癟的礦泉水瓶蓋,加入少量鹽酸,立即蓋上瓶蓋,擰緊,若礦泉水瓶重新鼓起來(lái),證明是CO2和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
故填:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)、做對(duì)比試驗(yàn),取兩個(gè)同樣大的礦泉水瓶充滿CO2后,注入同體積的水和NaOH溶液蓋上瓶蓋振蕩,比較兩礦泉水瓶變癟的程度.(或者打開(kāi)變癟的礦泉水瓶蓋,加入少量鹽酸,立即蓋上瓶蓋,擰緊,若礦泉水瓶重新鼓起來(lái),證明是CO2和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)).
分析:第一問(wèn)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)可寫(xiě)出,分析壓強(qiáng)減小的原因即可多角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明礦泉水瓶變癟的原因.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析探究能力,有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學(xué)過(guò)程:
(一)老師提問(wèn)
(1)煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過(guò)程,即使Fe2O3等金屬氧化物失去
 
元素的過(guò)程.
(2)Mg、C、CO等都能與O2反應(yīng),寫(xiě)出與O2反應(yīng)的一種氣體單質(zhì)
 

(二)老師分析
(1)這些物質(zhì)都能與O2反應(yīng),也就是都能和氧元素結(jié)合,或者說(shuō)是能奪取氧元素,分別生成MgO、CO2、CO2
(三)提出問(wèn)題
一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎?
(四)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明CO確實(shí)能和Fe2O3發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
精英家教網(wǎng)
學(xué)生完成學(xué)案:
(1)A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A
 
、B
 
;
(2)如何簡(jiǎn)單地檢驗(yàn)生成了鐵
 

(3)C處尾氣如何處理?
 

(4)若進(jìn)行上述反應(yīng)時(shí),用的是生銹的鐵片樣品10克,經(jīng)測(cè)定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g,通過(guò)計(jì)算求出生銹的鐵片樣品中
Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(五)反思拓展
復(fù)習(xí)課上,老師對(duì)煉鐵原理進(jìn)行反思,又設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題:
(1)右圖中B是紅色固體單質(zhì).C為紅色固 體,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu).A是黑色固體.
精英家教網(wǎng)
①A物質(zhì)的化學(xué)式為
 

②實(shí)現(xiàn)④過(guò)程的化學(xué)方程式是
 

③實(shí)現(xiàn)③過(guò)程需要的條件是
 

④實(shí)現(xiàn)②過(guò)程除了可通入H2、CO外,還可加入一種固體單質(zhì),該單質(zhì)是
 

(2)按下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程完成表格:
過(guò)程 現(xiàn)象 原因(化學(xué)方程式表示)
①將光亮的銅絲在酒精噴燈上灼燒
②立即伸入盛滿CO的集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學(xué)過(guò)程:
(一)老師提問(wèn)
(1)煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過(guò)程,即使Fe2O3等金屬氧化物失去________元素的過(guò)程.
(2)Mg、C、CO等都能與O2反應(yīng),寫(xiě)出與O2反應(yīng)的一種氣體單質(zhì)________.
(二)老師分析
(1)這些物質(zhì)都能與O2反應(yīng),也就是都能和氧元素結(jié)合,或者說(shuō)是能奪取氧元素,分別生成MgO、CO2、CO2
(三)提出問(wèn)題
一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎?
(四)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明CO確實(shí)能和Fe2O3發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

學(xué)生完成學(xué)案:
(1)A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A________、B________;
(2)如何簡(jiǎn)單地檢驗(yàn)生成了鐵________.
(3)C處尾氣如何處理?________.
(4)若進(jìn)行上述反應(yīng)時(shí),用的是生銹的鐵片樣品10克,經(jīng)測(cè)定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g,通過(guò)計(jì)算求出生銹的鐵片樣品中
Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(五)反思拓展
復(fù)習(xí)課上,老師對(duì)煉鐵原理進(jìn)行反思,又設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題:
(1)右圖中B是紅色固體單質(zhì).C為紅色固 體,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu).A是黑色固體.

①A物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)_______.
②實(shí)現(xiàn)④過(guò)程的化學(xué)方程式是________.
③實(shí)現(xiàn)③過(guò)程需要的條件是________.
④實(shí)現(xiàn)②過(guò)程除了可通入H2、CO外,還可加入一種固體單質(zhì),該單質(zhì)是________.
(2)按下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程完成表格:
過(guò)程現(xiàn)象原因(化學(xué)方程式表示)
①將光亮的銅絲在酒精噴燈上灼燒
②立即伸入盛滿CO的集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級(jí)自主學(xué)習(xí)調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學(xué)過(guò)程:
(一)老師提問(wèn)
(1)煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過(guò)程,即使Fe2O3等金屬氧化物失去______元素的過(guò)程.
(2)Mg、C、CO等都能與O2反應(yīng),寫(xiě)出與O2反應(yīng)的一種氣體單質(zhì)______.
(二)老師分析
(1)這些物質(zhì)都能與O2反應(yīng),也就是都能和氧元素結(jié)合,或者說(shuō)是能奪取氧元素,分別生成MgO、CO2、CO2
(三)提出問(wèn)題
一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎?
(四)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明CO確實(shí)能和Fe2O3發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

學(xué)生完成學(xué)案:
(1)A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A______、B______;
(2)如何簡(jiǎn)單地檢驗(yàn)生成了鐵______.
(3)C處尾氣如何處理?______.
(4)若進(jìn)行上述反應(yīng)時(shí),用的是生銹的鐵片樣品10克,經(jīng)測(cè)定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g,通過(guò)計(jì)算求出生銹的鐵片樣品中
Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(五)反思拓展
復(fù)習(xí)課上,老師對(duì)煉鐵原理進(jìn)行反思,又設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題:
(1)右圖中B是紅色固體單質(zhì).C為紅色固 體,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu).A是黑色固體.

①A物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)_____.
②實(shí)現(xiàn)④過(guò)程的化學(xué)方程式是______.
③實(shí)現(xiàn)③過(guò)程需要的條件是______.
④實(shí)現(xiàn)②過(guò)程除了可通入H2、CO外,還可加入一種固體單質(zhì),該單質(zhì)是______.
(2)按下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程完成表格:
過(guò)程現(xiàn)象原因(化學(xué)方程式表示)
①將光亮的銅絲在酒精噴燈上灼燒
②立即伸入盛滿CO的集氣瓶中

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