15.小李用如圖氣體發(fā)生裝置來制取二氧化碳,老師給他提供了石灰石、無標(biāo)簽的稀鹽酸各一瓶.
(1)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝進發(fā)生器中,用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時間t的關(guān)系如圖所示,最后還有少量石灰石剩余.棍據(jù)圖象可知,最終生成二氧化碳的質(zhì)量為克.
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?寫出計算過程(不計水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)).

分析 (1)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)可知生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)由二氧化碳的質(zhì)量,依據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由圖中曲線可知生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;故填:4.4;
(2)解:設(shè)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是x
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
                 73                         44
               100g•x                   4.4g
$\frac{73}{44}=\frac{100g•x}{4.4g}$
X=7.3%
答:所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%.

點評 本題主要考查了化學(xué)方程式的計算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.A-E為初中化學(xué)常見物質(zhì),他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步 反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).若A、B、C、D、E均含有一種相同的元素,且A、B、C、D是不同類別的物質(zhì),A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是有剌激性氣味的氣體生成則該刺激性氣體為NH3(用化學(xué)式填寫),寫出A-D反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,該反應(yīng)不是(填“是”或者“不是”)復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗室常用如圖所示的裝置制取并收集氣體,請回答:

(1)儀器①的名稱集氣瓶;
(2)實驗室若用B、C裝置組合制取并收集氧氣,其反應(yīng)的原理為(用化學(xué)方程式表示)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用B、E組合制取并收集二氧化碳,檢驗收集的氣體是否為二氧化碳的方法是向集氣瓶中倒入澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某市學(xué)業(yè)水平考試中有三個科學(xué)實驗操作試題:①食鹽溶液的配制;②二氧化碳的制取、收集和驗滿;③氧氣的制取、收集和驗滿.
考試的方式是由考生抽簽確定試題,小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師帶到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗桌前:

請回答:
(1)指出上圖中儀器a的名稱鐵架臺;
(2)由實驗桌上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小凱抽到的是第③個試題;
(3)以下是小凱完成該實驗部分操作過程的示意圖.按評分標(biāo)準(zhǔn),每項操作正確得1分,
實驗完畢后小凱被扣了2分.找出有錯誤的實驗操作BD(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.為減少大氣污染,國家提倡使用含乙醇10%的汽油,乙醇可利用農(nóng)作物發(fā)酵制得.農(nóng)作物先在催化作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在酒化酶的作用下分解為乙醇(C2H5OH)和二氧化碳.科學(xué)家預(yù)言,未來最理想的燃料來源于綠色植物.
(1)寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式C6H12O6$\frac{\underline{酒化酶}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑;
(2)寫出乙醇在足量氧氣中燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)二氧化碳不僅與水在常溫下發(fā)生反應(yīng),方程式為CO2+H2O=H2CO3,還能參與植物的光合作用,在光照和葉綠素的作用下合成葡萄糖:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2,可見,反應(yīng)物相同,產(chǎn)物卻完全不同,原因是反應(yīng)條件不同.
(4)綠色植物光合作用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是A(填序號)
A、將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能          B、將光能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.化學(xué)影響人們生活的各個方面,下列物質(zhì)的使用屬于正確運用了化學(xué)知識的是( 。
①銨態(tài)氮肥與草木灰(主要成份K2CO3)混合使用可以提高肥效
②用小蘇打制作糕點
③用燒堿改良酸性土壤
④家庭里用食醋除去水壺中的水垢.
A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.碳元素可組成多種單質(zhì),如金剛石、石墨、C60等.下列有關(guān)碳單質(zhì)說法錯誤的是( 。
A.金剛石可用于裁玻璃B.活性炭有很好的吸附性
C.碳單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的D.碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)都不活潑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是初中化學(xué)教材中的兩個實驗.回答下列問題:

(1)實驗一中能夠證明一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是什么?右側(cè)放一個燃著的酒精燈,其作用是什么?
(2)實驗二中能夠證明水是鐵生銹條件之一的事實是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.化學(xué)與人類的衣、食、住、行密切相關(guān),下列說法不正確的是( 。
A.蔬菜和水果能為人體補充維生素B.羊毛和棉花都屬于有機合成材料
C.可用熟石灰等做原料來砌磚刷墻D.可用特殊的合金材料來造高速列車

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同步練習(xí)冊答案