1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．銅片放入硝酸銀溶液中：紫紅色固體表面有銀白色固體析出，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色
B．打開濃鹽酸試劑瓶，在瓶口有白煙產(chǎn)生
C．鐵絲在空氣中加熱：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
D．銅片放入稀鹽酸中：紫紅色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體減少，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色，放熱

分析 A、根據(jù)銅和硝酸銀反應(yīng)生成硫酸銅和銀，溶液由無色變成藍(lán)色進(jìn)行分析；
B、根據(jù)濃鹽酸易揮發(fā)，在空氣中容易形成白霧，進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序解答進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、銅和硝酸銀反應(yīng)生成硫酸銅和銀，紫紅色固體表面有銀白色固體產(chǎn)生，溶液由無色變成藍(lán)色，故A說法正確；
B、打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白霧，而非有白煙產(chǎn)生，故B說法錯(cuò)誤；
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，而不是在空氣中，故C說法錯(cuò)誤；
D、在金屬活動(dòng)性順序中，銅位于氫的后面，與酸不反應(yīng)，故D說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見金屬的活動(dòng)性即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象必須是感官能夠感受到的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．要使氯酸鉀受熱分解，必須加入二氧化錳，否則反應(yīng)不能發(fā)生
B．使用二氧化錳，可使氯酸鉀分解產(chǎn)生更多的氧氣
C．使用二氧化錳，可以使氯酸鉀在較低溫度下分解
D．在工業(yè)上，主要用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，這個(gè)過程屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　　）
A．放出大量的熱B．生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C．物質(zhì)的顏色發(fā)生變化D．固體變成液體最后變成氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．從化學(xué)的角度分析，下列做法不合理的是（　�。�
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，用于食品防腐
B．生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C．城市道路使用的太陽(yáng)能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保
D．采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，補(bǔ)充城市飲用水資源的不足

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法中，不正確的是（　�。�
A．排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗(yàn)滿
B．加熱氯酸鉀時(shí)如果不加入二氧化錳也可獲得氧氣
C．過氧化氫分解能得到氧氣是因?yàn)檫^氧化氫中含有氧氣
D．氯酸鉀加熱制取氧氣，用少量高錳酸鉀來代替二氧化錳也可獲得大量氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)資源或能源的敘述不正確的是（　�。�
A．地殼中含量最高的金屬元素是鋁，年產(chǎn)量最高的金屬是鐵
B．海洋中有80多種元素，是巨大的資源寶庫(kù)，其中含量最多的元素是氫
C．回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染
D．我國(guó)是世界上已知礦物種類比較齊全的少數(shù)國(guó)家之一，鎢、鈦等儲(chǔ)量居世界前列

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）火星四射，生成黑色固體的反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）用一種黑色固體和一種無色液體來制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）紅磷在氧中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（填序號(hào)、下同）（1）（3），屬于氧化反應(yīng)但又不屬于化合反應(yīng)的是（4）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組為了探究氧化銅能否代替二氧化錳作為雙氧水的催化劑，進(jìn)行以下探究：
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：氧化銅可以利用加熱堿式碳酸銅來制取
（1）試管中堿式碳酸銅加熱前后的顏色變化由綠色變?yōu)楹谏?br />（2）燒杯中反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
【實(shí)驗(yàn)一】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液，將帶火星的小木條伸入試管中木條不復(fù)燃在常溫下，雙氧水分解速率很慢
②在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液，加入0.1g的氧化銅，將帶火星的小木條伸入試管木條復(fù)燃
氧化銅可以加快雙氧水的分解速率
【實(shí)驗(yàn)二】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
實(shí)驗(yàn)步驟：在實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥、稱量．得到黑色固體0.1g
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變．
【實(shí)驗(yàn)三】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變
實(shí)驗(yàn)步驟：待步驟②試管中不再產(chǎn)生氣泡后，繼續(xù)向試管內(nèi)加入2mL5%的過氧化氫溶液，伸入帶火星的小木條，看到小木條復(fù)燃，說明氧化銅還能繼續(xù)加快雙氧水分解．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)按混合物 純凈物 單質(zhì)  氧化物順序排列的是（　�。�
A．空氣   冰水   金剛石    氯酸鉀
B．潔凈的空氣   氯化鈉  液氧    蒸餾水
C．稀有氣體    海水    鐵   氧化鋁
D．澄清石灰水   水銀   氦氣    二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案