8.如圖1是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng):集氣瓶.
(2)以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣.圖2給出六種物質(zhì)對(duì)應(yīng)制取氧氣的六種方法.
請(qǐng)你寫(xiě)出上圖中物質(zhì)X的名稱(chēng)高錳酸鉀,實(shí)驗(yàn)室用該藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要制取較純凈的氧氣,則實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選A和E(填標(biāo)號(hào)).
(3)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用方法⑥制取氧氣的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,利用該方法與方法②制氧氣的發(fā)生裝置不同(填“相同”或“不同”),原因是氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)物是固體,且需要加熱,過(guò)氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型,不需加熱.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)制取氧氣還可用加熱高錳酸鉀的方法,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣可用排水法;
(3)據(jù)氯酸鉀分解的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,該反應(yīng)屬于固體加熱型,與過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置不同,因?yàn)檫^(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱,是固液常溫型.

解答 解:(1)儀器名稱(chēng)是收集氣體的集氣瓶;
(2)由實(shí)驗(yàn)室制氧氣的幾種方法可知物質(zhì)X為高錳酸鉀,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水,可用排水法收集,密度比空氣大,也可用向上排空氣法收集,但排水法收集較純,故裝置選擇為AE;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)物是固體,且需要加熱,過(guò)氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型,不需加熱,故所選發(fā)生裝置不同;
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)高錳酸鉀;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;E;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;不同;氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)物是固體,且需要加熱,過(guò)氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型,不需加熱.

點(diǎn)評(píng) 明確制取氧氣的方法、反應(yīng)原理、常用儀器,及發(fā)生裝置有固體加熱型和固液常溫型,收集純凈的氣體用排水法,并能靈活據(jù)題意解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖1是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時(shí),甲、丙的溶解度相同;
②若甲、乙、丙三種物質(zhì)中,有一種是氣態(tài)物質(zhì),則該物質(zhì)是丙;
③t3℃時(shí),將35g 甲物質(zhì)放入50g水中,充分溶解所得溶液的總質(zhì)量為80 g,若要進(jìn)一步增大上述溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可以采用的方法是升高溫度;
④某同學(xué)想提純甲中混有少量乙的混合物,實(shí)驗(yàn)步驟如圖2:

對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析:A、B、C、D、E溶液中甲物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是C=B>A>D=E(用“<”、“=”、“>”、表示).
⑤溫度為t3℃時(shí),將等質(zhì)量甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至低于t1℃,溶劑質(zhì)量最少的是甲.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)相符的是( 。
A.給硫酸銅晶體加熱時(shí)藍(lán)色漸漸退去
B.硫在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度顯著升高
D.打開(kāi)盛有濃硫酸的試劑瓶后,瓶口出現(xiàn)白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.分子是夠成物質(zhì)的最小微粒B.元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子決定
C.一種元素只能夠成一種單質(zhì)D.同種元素,質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從運(yùn)河中取了水樣,觀察到水樣呈灰褐色渾濁,有異味.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾以除去固體小顆粒,過(guò)濾需要用到的儀器和用品有(填序號(hào))①③④⑥⑦.
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
(2)再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.
(3)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).若得到的自來(lái)水屬于硬水,則將其變成軟水的方法是加熱煮沸.
(4)防止運(yùn)河水污染的方法有將污水處理達(dá)標(biāo)后排放.(舉一例即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.已知Fe(OH)2是白色絮狀沉淀,并極易被空氣中的氧氣氧化為Fe(OH)3紅褐色沉淀.圖為Fe(OH)2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,原理是首先利用A試管產(chǎn)生的氫氣排出B裝置中的空氣,再利用A中產(chǎn)生的FeSO4和NaOH反應(yīng),使用該裝置能在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)觀察到生成的Fe(OH)2白色絮狀沉淀.
(1)Fe(OH)2在物質(zhì)分類(lèi)中屬于堿.(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”)
(2)寫(xiě)出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)A試管中的反應(yīng)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)止水夾,B試管中看到的現(xiàn)象是冒氣泡;
(4)若要在該裝置中得到Fe(OH)2白色絮狀沉淀,并在一段時(shí)間內(nèi)防止被氧化為Fe(OH)3紅褐色沉淀,下一步的實(shí)驗(yàn)操作是關(guān)閉止水夾;
(5)寫(xiě)出B裝置中生成Fe(OH)2的化學(xué)方程式FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.隨機(jī)取一定量的鎂粉和銅粉的混合物于燒杯中,再向其中分次加入等質(zhì)量的同一稀硫酸.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的用量及質(zhì)量測(cè)定記錄如下表:
第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的質(zhì)量35g35g35g35g
剩余固體的質(zhì)量8.6g7.4g6.2g5.6g
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)隨機(jī)所取鎂粉和銅粉混合物的質(zhì)量為9.8g;
(2)實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為MgSO4、H2SO4
(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明買(mǎi)了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.
小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(1)小明想探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止二氧化碳?xì)怏w溶解在水中
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明測(cè)得:a=64mL,b=82mL,由此獲得結(jié)論:
“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小
明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的      A     B    C
總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是反應(yīng)物質(zhì)量沒(méi)變.
(3)通過(guò)反思,為了證明老師的觀點(diǎn),小明繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近,他的實(shí)驗(yàn)操作是不斷搖動(dòng)錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置,試回答下列問(wèn)題:

(1)若B無(wú)水硫酸銅變藍(lán),則說(shuō)明A裝置產(chǎn)生的氫氣中含有水蒸氣.
(2)若C處出現(xiàn)不溶于硝酸的白色沉淀,則說(shuō)明A裝置產(chǎn)生的氫氣中含有氯化氫氣體.
(3)裝置D處濃硫酸的作用干燥氫氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案