1．化學(xué)用語可準(zhǔn)確簡潔地記錄和交流化學(xué)信息，請用化學(xué)用語填空．
（1）空氣中含量最多的氣體N2．
（2）2個鎂離子2Mg2+．
（3）2個五氧化二磷分子2P2O5．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，其化學(xué)式為：N2；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鎂離子可表示為：2Mg2+；
（3）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示為：P2O5，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個五氧化二磷分子可表示為2P2O5；
故答案為：（1）N2；（2）2Mg2+；（3）2P2O5；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．已知燒杯①中盛有一定量的碳酸鈉溶液，根據(jù)如圖所示的實驗過程，回答下列問題．

（1）燒杯①加入酚酞的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色．
（2）燒杯②加入石灰水后發(fā)生的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，同時可以看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．
（3）燒杯③加入過量的稀鹽酸后可觀察的現(xiàn)象有是白色沉淀溶解，產(chǎn)生氣泡．
（4）最終燒杯④中除酚酞外，溶質(zhì)有HCl、NaCl、CaCl2（答化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液由紫色變?yōu)榧t色
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
C．滌綸和羊毛點燃時，都可聞到一股燒焦的羽毛氣味
D．在電解水實驗中，與正極、負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是（　�。�
A．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B．碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成CO
C．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同
D．CO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．碳酸亞鐵（FeCO3）可用于制作補鐵藥物，以下是用硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、SiO2等）為原料制備碳酸亞鐵的生產(chǎn)流程示意圖：
【資料】40℃以上時，（NH4）2CO3易分解．
（1）操作Ⅰ的名稱為過濾．
（2）寫出向固體A中加入稀硫酸后發(fā)生的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）加入（NH4）2CO3后，該反應(yīng)必須控制的條件是溫度低于40℃．
（4）從溶液C中可回收一種化工產(chǎn)品，請寫出它的一種用途用作氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”，這種“石頭紙”是用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的，為測定其中碳酸鈣（雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng)）的含量．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗（水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計）；取25.0g樣品粉碎放入燒杯中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的所量關(guān)系如圖所示：
（1）計算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．實驗室現(xiàn)有硫酸鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學(xué)想測定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱取該混合物樣品20g，完全溶于100g水中．然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100 g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關(guān)計算：
次數(shù)1234
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g25252525
生成沉淀的質(zhì)量/g2.9X8.78.7
（1）上表中X的數(shù)值為5.8；原固體混合物樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是90%；
（2）求恰好完全反應(yīng)時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

（3）請在圖中畫出在20g 樣品中加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖．
（4）若用氫氧化鋇溶液代替氫氧化鈉溶液來測定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，是否可行？并說明理由氫氧化鋇也會與雜質(zhì)硫酸鈉反應(yīng)，導(dǎo)致測定結(jié)果偏大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．
（1）包餃子的食材有面粉、韭菜、瘦肉、植物油、食鹽等．其中富含糖類的是面粉，不屬于有機物的是食鹽．
（2）老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折．
（3）塑料盆、鐵鍋，陶瓷茶杯等是生活常見用品，其中屬于有機合成材料的是塑料盆．
（4）活性炭能除去家庭裝修中產(chǎn)生的有害氣體，這是利用了活性炭的吸附性．
（5）加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污，是利用了洗滌劑的乳化作用．
（6）下列關(guān)于水的說法錯誤的是D
A．煮沸可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．工業(yè)廢氣直接排放會造成水污染
C．尋找合適的催化劑，利用光照使水分解是理想的制氫方法
D．大量使用農(nóng)藥、化肥能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，不會造成水污染
（7）過氧化鈣（ CaO2） 能用于魚類運輸時的制氧劑，與水反應(yīng)生成堿和一種氣體，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（8）某注射用藥液的配制方法如下：
①把 1.0g 藥品溶于水配制成 4.0mL 溶液 a；
②取 0.1mL 溶液 a，加水稀釋至 1.0mL，得溶液 b；
③取 0.1mL 溶液 b，加水稀釋至 1.0mL，得溶液 c；
④取 0.4mL 溶液 c，加水稀釋至 1.0mL，得溶液 d．
由于在整個配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3，1g 該藥品可配制溶液d 的體積是1000mL．

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