7．說明下列符號(hào)表示的意義：①N表示氮元素或一個(gè)氮原子；②N2表示氮?dú)�，一個(gè)氮分子；③2N表示2個(gè)氮原子；④2N2表示2個(gè)氮分子；⑤2H2O中“2”的意義前面的2表示水分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)，后面的2表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：①N表示氮元素或一個(gè)氮原子；
②根據(jù)化學(xué)式的意義可知，可表示氮?dú)猓粋�(gè)氮分子等；
③當(dāng)元素符號(hào)前面加上數(shù)字可表示幾個(gè)這樣的原子，故2N表示2個(gè)氮原子；
④當(dāng)化學(xué)式前面加上數(shù)字就只表示一個(gè)意義，即幾個(gè)這樣的分子，故2N2表示2個(gè)氮分子；
⑤化學(xué)式前面的數(shù)字表示幾個(gè)這樣的分子，元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，故2H2O前面的2表示水分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)，2H2O后面的2表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；
故答案為：①氮元素或一個(gè)氮原子；②氮?dú)�，一個(gè)氮分子等；③2個(gè)氮原子；④2個(gè)氮分子；⑤前面的2表示水分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)，后面的2表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列要求用化學(xué)用語表示
（1）2個(gè)鈉原子2Na
（2）3個(gè)水分子3H2O 
（3）硫酸根離子SO42-
（4）若●表示一個(gè)氧原子，則●●表示2O
（5）標(biāo)出CO2中氧元素的化合價(jià)C$\stackrel{-2}{O}$2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，根據(jù)氧化鐵的化學(xué)式計(jì)算：
（1）氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7：3；
（2）計(jì)算80g氧化鐵中含鐵元素多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小明和小紅取了些井水用如圖所示制取蒸餾水簡易裝置制取蒸餾水，他們將適量井水倒入燒瓶中，再加入幾粒碎瓷片，然后用酒精燈加熱，觀察到?jīng)]多久燒瓶中的井水沸騰了，燒杯中的試管口有水蒸氣冒出，試管底部產(chǎn)生部分蒸餾水，小紅用手摸了摸導(dǎo)氣管，感到很燙手．請(qǐng)你和小明一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并參與他們的討論．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蒸餾可以降低水的硬度
（2）實(shí)驗(yàn)儀器（填寫三種）酒精燈、蒸餾燒瓶、試管
（3）操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析或結(jié)論
①將井水倒入燒杯中，再放入幾塊碎瓷片．
碎瓷片沉入燒瓶底部．		瓷片的密度比井水大，放入碎

瓷片的目的是防暴沸；
②向盛有冷水的燒杯中放入一支潔凈的試管，按圖連結(jié)好裝置．
燒瓶底部墊有石棉網(wǎng)		在燒瓶下面墊石棉網(wǎng)的作用是使燒瓶受熱均勻；
燒杯中冷水的作用是冷凝；
③用酒精燈給燒瓶中的井水加熱．小紅觀察到的現(xiàn)象是燒瓶內(nèi)井水沸騰，有大量的水蒸氣冒出；加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈的外焰加熱．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅和小明一起對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，小紅認(rèn)為制作蒸餾水的過程中試管口有水蒸氣逸出，表明這套裝置對(duì)水蒸氣的冷卻效果不好，請(qǐng)你寫出一種提高冷卻效果的方法用泠凝器代替長導(dǎo)氣管；
（5）接下來小明和小紅準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蒸餾可以降低水的硬度，為了達(dá)到這個(gè)目的，你認(rèn)為他們應(yīng)該進(jìn)行的操作是取樣品，加入肥皂水，振蕩，觀察到產(chǎn)生的泡沫較多，說明水的硬度降低了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某密閉容器中有X、02和NO三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)XO2NOH20
反應(yīng)前質(zhì)量/g177010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測(cè)3127
A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)B．X的化學(xué)式可能是NH3
C．表中“待測(cè)”值為36D．反應(yīng)生成的NO和H20的個(gè)數(shù)比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．A為紫黑色固體，B為無色溶液，C、D都是黑色粉末，將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生，將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變，只用A加熱時(shí)，還會(huì)有C產(chǎn)生，D在F中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光生成無色氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁．根據(jù)以上事實(shí)回答下列問題．
（1）寫出物質(zhì)E的化學(xué)式：CO2；
（2）寫出B和C 混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2；
（3）寫出氣體F的一條用途：供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)溶液的說法中正確的是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．飽和溶液一定比不飽和溶液濃
C．在其它條件不變時(shí)，氮?dú)獾娜芙舛入S壓強(qiáng)的升高而減小
D．餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．定量測(cè)定空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO （用化學(xué)方程式表示）
根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管的容積反應(yīng)前注射器中氣體體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
30mL20mL12mL
定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏�。ㄌ睢捌　薄捌蟆被颉盁o影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．20℃氯化鈉的溶解度為36g，現(xiàn)在50克水中加入20g氯化鈉，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%．

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