16.已知青霉素的化學式為C16H18N2O4S.請問:
(1)它由5種元素組成;
(2)一個青霉素分子中含有41個原子;
(3)C16H18N2O4S中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?

分析 (1)根據(jù)青霉素化學式的含義進行分析解答.
(2)根據(jù)一個青霉素分子的構(gòu)成進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.

解答 解:(1)青霉素是由碳、氫、氮、氧和硫五種元素組成的.
(2)一個青霉素分子中含有16個碳原子、18個氫原子、2個氮原子、4個氧原子和1個硫原子,則一個綠原酸分子由41個原子構(gòu)成.
(3)青霉素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{16×4}{12×16+1×18+14×2+16×4+32}$×100%≈19.2%.
故答案為:(1)5;(2)41;(3)19.2%.

點評 本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.如圖所示,燒杯中裝有澄清石灰水,某同學把一支充滿二氧化碳氣體的試管倒插在燒杯中一段時間后,則下列說法正確的是( 。
A.無明顯現(xiàn)象
B.燒杯中溶液變渾濁
C.試管內(nèi)液面上升
D.該實驗說明了二氧化碳氣體密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.金屬鈷(Co)和鐵具有相似的化學性質(zhì)
(1)鈷可形成+2和+3價的兩種氧化物,其化學式分別是CoO、Co2O3
(2)已知CoCl2固體是藍色,CoCl2•6H2O固體和CoCl2溶液都是粉紅色,將濾紙放入CoCl2溶液中浸泡,取出晾干顯粉紅色,用酒精燈小心烘烤,濾紙變成藍色,烘烤時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CoCl2•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CoCl2+6H2O
(3)將金屬鈷投入稀硫酸中,預(yù)測產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡(一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.在下列短文中的括號里填上其相應(yīng)的變化或性質(zhì):A.物理變化;B.化學變化;C.物理性質(zhì);D.化學性質(zhì).
硫是一種淡黃色固體C,把塊狀硫粉碎A,將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱,硫粉熔化A,繼續(xù)加熱,硫的蒸氣被點燃,發(fā)出淺藍色火焰,生成一種無色有刺激性氣味的氣體B,這說明了硫具有可燃性D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中正確的是( 。
A.中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的化學反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的微粒一定是離子
D.淀粉遇到碘水呈藍色,所以與碘水作用呈現(xiàn)藍色的物質(zhì)中含有淀粉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某一無色透明的溶液,可能含有Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種,向其中加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加足量的稀硝酸,沉淀部分消失.則溶液中一定存在Na2SO4、Na2CO3,可能存在NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.閱讀下文:
酸類中有一種叫醋酸(CH3COOH ),化學名叫乙酸,它是食醋的主要成分.醋酸在水中只能電離出氫離子(H+)和酸根離子(CH3COO- ).骨頭中含有磷酸鈣,磷酸鈣不溶于水,但與醋酸反應(yīng)后生成的磷酸二氫鈣可溶于水.    請回答下列問題:
(1)把雞蛋殼放在食醋中,可觀察到的現(xiàn)象是蛋殼溶解,并有氣泡冒出
(2)在煮骨頭湯時,若加少量食醋可以增加湯內(nèi)的含鈣量,這是因為食醋中的醋酸能與骨頭中的磷酸鈣反應(yīng)生成了可溶于水的磷酸二氫鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某課外活動小組通過Internet 網(wǎng)上資料得知:沖洗照片的定影液中含有一定量的AgNO3(假設(shè)沒有其他的金屬離子).他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準備將其中的銀以單質(zhì)純凈物的形式全部回收.于是,他們進行了以下的實驗活動.
(1)[設(shè)計方案]①加入比銀活潑的金屬單質(zhì); ②除去銀中混有的雜質(zhì).
(2)[小組討論]
①甲同學認為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學認為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵.
你認為:乙同學的方案更合理,其原因是:鐵粉和銀粉能分離,而銅粉和銀粉不能分離或過量的銅與稀鹽酸不反應(yīng),最后得不到純凈的銀或過量的鐵能與稀鹽酸反應(yīng)而除去或鐵粉比銅粉更易被除去等.
該方案化學方程為:2AgNO3+Fe=Fe(NO32+2Ag.
②除去銀粉中混有的金屬;向金屬混合物中加入的試劑是:稀鹽酸.
(3)[進行實驗]
第一步:廢棄定影液加活潑金屬(過量):金屬混合物+溶液A.
第二步:金屬混合物加試劑(過量):Ag+溶液B.在第一步中將所得金屬混合物與溶液A分離的操作是:過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室常配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗.小雨同學準備配制10%的食鹽溶液,如圖是配制的實驗操作示意圖.

(1)用圖的序號表示小雨配制溶液的操作順序②⑤①④③,③中玻璃棒的作用攪拌,加快溶解速率.
(2)稱量食鹽出現(xiàn)了右盤高的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是⑥
①右邊的平衡螺絲向左調(diào)   ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)   ③右盤中增加砝碼
④右盤中減少砝碼         ⑤左盤中增加食鹽         ⑥左盤中減少食鹽
(3)量取水的體積時,小雨仰視讀數(shù),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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