下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確的一組是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論
A將水加入濃硫酸中配置成稀硫酸,將鎂條置于其中有氣泡產(chǎn)生Mg是活潑金屬
B向溶液中加入過量的氯化鋇溶液,過濾,在濾液中滴無色酚酞.產(chǎn)生白色沉淀,溶液呈紅色氫氧化鈉部分變質(zhì)
C向一未知無色溶液中,加入適量的稀鹽酸溶液有無色氣體產(chǎn)生該無色未知溶液中一定有CO32-
D將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中,反應(yīng)一段時間后,取出、洗凈、烘干、稱量為bg鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì)金屬活動順序?yàn)椋篎e>Cu,且析出銅的質(zhì)量為(b-a)g
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價
分析:A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法、酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)氯化鋇能夠和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀并除去碳酸鈉排除對氫氧化鈉堿性的干擾進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中;故該實(shí)驗(yàn)操作錯誤.
B、氯化鋇能夠和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀并能除去碳酸鈉排除對氫氧化鈉堿性的干擾,再滴加酚酞試液變成紅色,說明有氫氧化鈉,說明氫氧化鈉部分變質(zhì),故該實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確.
C、碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與鹽酸反應(yīng)都生成無色無味的氣體,故可能含有碳酸根離子或碳酸氫根離子,故該無色未知溶液中也可能含有碳酸氫根離子,不一定有CO32-;故該實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯誤.
D、將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中,鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì),說明金屬活動順序?yàn)椋篎e>Cu;反應(yīng)一段時間后,取出、洗凈、烘干、稱量為bg,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,(b-a)g為固體質(zhì)量增加的質(zhì)量,而不是析出銅的質(zhì)量,故選項(xiàng)結(jié)論錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題難度不是很大,掌握濃硫酸的稀釋方法、酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C、O、N、H中選擇元素組成符合要求的物質(zhì),按要求填空.
①要使舞臺上出現(xiàn)云霧繚繞的景象可用(填俗名)
 

②可用來填充燈泡的氣體(填化學(xué)式)
 
;
③沼氣的主要成分(填化學(xué)式)
 

④常用來切割玻璃的一種物質(zhì)(填俗名)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的氯化鉀溶液,李曉取出一部分溶液,向其中加入60g水后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,則李曉稀釋后的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為( 。
A、3gB、9g
C、15gD、18g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小紅發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也可以較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】
除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
試驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
AKClO3580
BKClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)350
CKClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)370
DKClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
①由實(shí)驗(yàn)
 
與實(shí)驗(yàn)D對比,證明猜想合理.
②實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
①若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后
 
 和
 
沒有改變.
②同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,其化學(xué)反應(yīng)類型
 
.用排空氣法收集氧氣,可選用的收集裝置為
 
(填字母,下同).往試管里裝固體粉末,通常使用
 
(填字母).
A.鑷子             B.玻璃棒             C.藥匙(或紙槽)
(2)實(shí)驗(yàn)室可以用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收應(yīng)進(jìn)行的主要操作是過濾,所需玻璃儀器為:玻璃棒、
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的藥品是
 
,收集氣體所用的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類不可缺少的物質(zhì).
①有同學(xué)制作了一個簡易凈水器(如圖所示),該凈水器運(yùn)用的凈水方法有
 
(填序號)
A.消毒   B.過濾   C.蒸餾   D.吸附
該凈水裝置中用
 
吸附色素和異味.
②要判斷經(jīng)該同學(xué)凈化的水是硬水還是軟水,其方法是
 
.在日常生活中,通常用
 
方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶無色氣體,該氣體可能是由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成的.為了測定該瓶氣體的成分,張樂進(jìn)行了以下操作,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷下列說法正確的是(  )
①將些混合氣體通入盛有足量澄清的石灰水的燒杯中,杯中無明顯現(xiàn)象;
②將氣體干燥后點(diǎn)燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成.
A、A該混合氣體中可能含有CO2
B、該混合氣體中一定含有H2
C、該混合氣體中一定含有CO
D、該混合氣體可能是CH4和CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài).?dāng)D壓膠頭滴管加入液體,一段時間后,打開彈簧夾,氣球b不一定鼓起的是(  )
試管內(nèi)物質(zhì)膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)
A生石灰
B鎂條稀鹽酸
C二氧化錳過氧化氫
D二氧化碳氫氧化鈉溶液
A、A、B、B、C、C、D、D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于分子和原子的說法中,不正確的是( 。
A、分子、原子都在不停地運(yùn)動
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、原子是不能再分的最小粒子
D、在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不可再分

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