下列有關實驗操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確的一組是( 。
選項實驗操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論
A將水加入濃硫酸中配置成稀硫酸,將鎂條置于其中有氣泡產(chǎn)生Mg是活潑金屬
B向溶液中加入過量的氯化鋇溶液,過濾,在濾液中滴無色酚酞.產(chǎn)生白色沉淀,溶液呈紅色氫氧化鈉部分變質(zhì)
C向一未知無色溶液中,加入適量的稀鹽酸溶液有無色氣體產(chǎn)生該無色未知溶液中一定有CO32-
D將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中,反應一段時間后,取出、洗凈、烘干、稱量為bg鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì)金屬活動順序為:Fe>Cu,且析出銅的質(zhì)量為(b-a)g
A、AB、BC、CD、D
考點:化學實驗方案設計與評價,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,金屬的化學性質(zhì),酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì)
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法、酸的化學性質(zhì)進行分析判斷.
B、根據(jù)氯化鋇能夠和碳酸鈉反應產(chǎn)生碳酸鋇沉淀并除去碳酸鈉排除對氫氧化鈉堿性的干擾進行分析判斷.
C、根據(jù)酸的化學性質(zhì)進行分析判斷.
D、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律進行分析判斷.
解答:解:A、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;故該實驗操作錯誤.
B、氯化鋇能夠和碳酸鈉反應產(chǎn)生碳酸鋇沉淀并能除去碳酸鈉排除對氫氧化鈉堿性的干擾,再滴加酚酞試液變成紅色,說明有氫氧化鈉,說明氫氧化鈉部分變質(zhì),故該實驗操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確.
C、碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與鹽酸反應都生成無色無味的氣體,故可能含有碳酸根離子或碳酸氫根離子,故該無色未知溶液中也可能含有碳酸氫根離子,不一定有CO32-;故該實驗結(jié)論錯誤.
D、將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中,鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì),說明金屬活動順序為:Fe>Cu;反應一段時間后,取出、洗凈、烘干、稱量為bg,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,(b-a)g為固體質(zhì)量增加的質(zhì)量,而不是析出銅的質(zhì)量,故選項結(jié)論錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不是很大,掌握濃硫酸的稀釋方法、酸、堿、鹽的化學性質(zhì)、金屬的化學性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

從C、O、N、H中選擇元素組成符合要求的物質(zhì),按要求填空.
①要使舞臺上出現(xiàn)云霧繚繞的景象可用(填俗名)
 

②可用來填充燈泡的氣體(填化學式)
 
;
③沼氣的主要成分(填化學式)
 
;
④常用來切割玻璃的一種物質(zhì)(填俗名)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的氯化鉀溶液,李曉取出一部分溶液,向其中加入60g水后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%,則李曉稀釋后的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為( 。
A、3gB、9g
C、15gD、18g

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小紅發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也可以較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】
除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】
按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
試驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
AKClO3580
BKClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)350
CKClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)370
DKClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
①由實驗
 
與實驗D對比,證明猜想合理.
②實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
①若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后
 
 和
 
沒有改變.
②同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關實驗.

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,化學反應方程式
 
,其化學反應類型
 
.用排空氣法收集氧氣,可選用的收集裝置為
 
(填字母,下同).往試管里裝固體粉末,通常使用
 
(填字母).
A.鑷子             B.玻璃棒             C.藥匙(或紙槽)
(2)實驗室可以用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
,反應結(jié)束后,欲將二氧化錳回收應進行的主要操作是過濾,所需玻璃儀器為:玻璃棒、
 
 

(3)實驗室制取二氧化碳所用的藥品是
 
,收集氣體所用的裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人類不可缺少的物質(zhì).
①有同學制作了一個簡易凈水器(如圖所示),該凈水器運用的凈水方法有
 
(填序號)
A.消毒   B.過濾   C.蒸餾   D.吸附
該凈水裝置中用
 
吸附色素和異味.
②要判斷經(jīng)該同學凈化的水是硬水還是軟水,其方法是
 
.在日常生活中,通常用
 
方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶無色氣體,該氣體可能是由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成的.為了測定該瓶氣體的成分,張樂進行了以下操作,根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷下列說法正確的是( 。
①將些混合氣體通入盛有足量澄清的石灰水的燒杯中,杯中無明顯現(xiàn)象;
②將氣體干燥后點燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成.
A、A該混合氣體中可能含有CO2
B、該混合氣體中一定含有H2
C、該混合氣體中一定含有CO
D、該混合氣體可能是CH4和CO

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關閉狀態(tài).擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后,打開彈簧夾,氣球b不一定鼓起的是(  )
試管內(nèi)物質(zhì)膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)
A生石灰
B鎂條稀鹽酸
C二氧化錳過氧化氫
D二氧化碳氫氧化鈉溶液
A、A、B、B、C、C、D、D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于分子和原子的說法中,不正確的是( 。
A、分子、原子都在不停地運動
B、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子
C、原子是不能再分的最小粒子
D、在化學變化中,分子可以再分,而原子不可再分

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