【題目】在一個密閉容器中放入AB、CD四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量 g

9

2

22

1

反應(yīng)后質(zhì)量(g

x

2

6

21

這一反應(yīng)基本類型是 x= g。由表中數(shù)據(jù)分析可知,B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng),也可能是該反應(yīng)的 劑。

答案化合反應(yīng);5;催化

解析

試題分析:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知反應(yīng)前后的物質(zhì)的總質(zhì)量相等,則9+2+22+1=X+2+6+21,則X=5克;

質(zhì)量減少的為A、C;而質(zhì)量增加的D,故可推測A+C=D,符合多變一,故為化合反應(yīng);

因為B的質(zhì)量不變,符合催化劑一變二不變特點,所以B該反應(yīng)的催化劑.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近年來,我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是

A.CO2 B.可吸入顆粒物(PM2.5)

C.NO2 D.SO2

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【題目】將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬,同時分別放入三份質(zhì)量分數(shù)相同且足量的的稀鹽酸中,反應(yīng)生成的H2質(zhì)量與時間關(guān)系如圖,得出結(jié)論正確的是(已知A、B、C在生成物中均為+2價

A.金屬的活動性順序ABC

B.生成H2的質(zhì)量CBA

C.相對原子質(zhì)量CBA

D.反應(yīng)速率最大的是A

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分)某學(xué)習(xí)小組圍繞氣體實驗室制取進行了研討。請你參與完成下面的問題。

1)原理分析:實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 。

不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。

(2)發(fā)生裝置:圖裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖 (填序號)發(fā)生裝置。

(3)收集裝置:實驗室收集NH3(極易溶于水)應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時,常采用收集裝置,氣體應(yīng)從 (填字母)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確是

A.濾紙的邊緣要低于漏斗口 B.液面不要低于濾紙的邊緣

C.玻璃棒要靠在三層濾紙?zhí)?/span> D.漏斗下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組變化,前者一定包含后者的是

A.物理變化,化學(xué)變化 B.氧化反應(yīng),化合反應(yīng)

C.化學(xué)反應(yīng),分解反應(yīng) D.氧化反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號既有宏觀意義,又有微觀意義的

A.6Cl B.2N2 C.Cu2+ D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是

A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體

B.紅磷在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙

C.測定空氣中氧氣含量的實驗里,銅粉加熱變黑

D.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,放出大量熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié)。以下認識完全正確的是

A.對除雜的認識

B.對環(huán)境保護的認識

①用稀硫酸除去Fe中混有的Zn

②用點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳

①二氧化碳排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)

②生活污水排放對水質(zhì)影響不大

C.對物質(zhì)的鑒別

D.對化學(xué)史的認識

①硬水和軟水:觀察是否澄清

②黃金和假黃金(銅鋅合金) :滴加稀鹽酸,

看是否有氣泡產(chǎn)生

①門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律

②拉瓦錫提出了質(zhì)量守恒定律

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同步練習(xí)冊答案