20.某化學(xué)興趣小組擬用如圖裝置對某粗鋅樣品進(jìn)行純度檢測.請?zhí)顚懸韵聦?shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y定粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①稱取10.0g粗鋅置于銅網(wǎng)中,按圖示裝置組裝后,稱得儀器和 藥品總質(zhì)量為120.0g.
②將銅網(wǎng)插入足量的稀鹽酸中,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)  方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
③反應(yīng)完全后,稱得裝置總質(zhì)量為119.8g,則粗鋅的純度為65%;
(3)問題探究:(已知堿石灰為NaOH和CaO的混合物)
①該實(shí)驗(yàn)中堿石灰的作用是吸收水蒸氣、氯化氫氣體;若不用堿石灰,則所測得的粗鋅純度將偏大;(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
②若將粗鋅換成石灰石,原實(shí)驗(yàn)方案不能(填“能”或“不能”)用于石灰石樣用于石灰石樣品純度的測定,理由是堿石灰能吸收反應(yīng)生成的CO2

分析 (1)根據(jù)題目信息和實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣;反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量差是氫氣的質(zhì)量,再利用方程式求解即可;
(3)①堿石灰能吸收水蒸氣與氯化氫氣體,這樣可使氫氣的質(zhì)量更準(zhǔn)確一些;沒有堿石灰,會導(dǎo)致氫氣質(zhì)量增大,算出的鋅的質(zhì)量也會增大,使結(jié)果偏大;
②碳酸鈣和鹽酸生成二氧化碳,二氧化碳能與堿石灰反應(yīng),使產(chǎn)生氣體的質(zhì)量無法測量,所以該實(shí)驗(yàn)不可行.

解答 解:(1)根據(jù)題目信息和實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù),可知該實(shí)驗(yàn)是要測定粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(或純度);
故答案為:測定粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(或純度);
(3)②鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,依據(jù)方程式的書寫方法,方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
故答案為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2
③根據(jù)化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后只有氫氣可以出去,因此氫氣的質(zhì)量=120-119.8=0.2克.
設(shè)生成0.2克氫氣需要鋅的質(zhì)量是X.
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
65            2
X            0.2g
$\frac{65}{X}=\frac{2}{0.2g}$,得:X=6.5g
∴粗鋅的純度=$\frac{6.5g}{10.0g}$×100%═65%.
故答案為:65%;
(3)①堿石灰能吸收水蒸氣與氯化氫氣體,這樣不會使其散出從而不會影響氫氣的質(zhì)量,去掉它會使氫氣的計(jì)算值變大,導(dǎo)致計(jì)算出的鋅變大純度也偏大;
故答案為:吸收水蒸氣、氯化氫氣體;偏大;
②二氧化碳能與堿石灰反應(yīng),使產(chǎn)生氣體的質(zhì)量無法測量,從而無法求出碳酸鈣的質(zhì)量,所以該實(shí)驗(yàn)不可行;
故答案為:不能;堿石灰能吸收反應(yīng)生成的CO2

點(diǎn)評 該題是一道綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)題,解題時抓住質(zhì)量守恒這一主線進(jìn)行了分析與探討并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,能很好的訓(xùn)練學(xué)生思維與分析問題能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列對部分化學(xué)知識的歸納不完全正確的一組是( 。
Ⅰ.生活常識Ⅱ.性質(zhì)與用途
①熱水瓶的水垢可用食醋除去
②肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
①CO具有還原性用于冶煉金屬
②熟石灰呈堿性改良酸性土壤
Ⅲ.防治污染Ⅳ.健康知識
①廢舊電池隨意丟棄
②“工業(yè)三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放
①人體缺鐵易患貧血
②人體缺碘甲狀腺腫大
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.青少年處在生長發(fā)育期,應(yīng)注意營養(yǎng)均衡,膳食合理.
(1)有些青少年不愛吃蔬菜、水果,影響生長發(fā)育,這主要是由于攝入①(填序號)不足而引起的.
①維生素     ②油脂     ③蛋白質(zhì)
(2)“××糕點(diǎn)”主要營養(yǎng)成分如圖所示.請根據(jù)該圖回答.
①所含營養(yǎng)素中屬于無機(jī)鹽的是碳酸鈣,沒有列出的一類營養(yǎng)素是水.
②正常情況下,人每日攝入的油脂不超過60g,由此計(jì)算,每日食用該糕點(diǎn)最多不應(yīng)超過300g.
③食用300g該糕點(diǎn),為人體提供鈣元素的質(zhì)量是480mg.
(3)直接參與人體新陳代謝活動的糖類是C6H12O6(用化學(xué)式表示),寫出該物質(zhì)在酶的催化下發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故.
(1)核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動汽輪機(jī)發(fā)電. 
①從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是都產(chǎn)生新物質(zhì);從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是在核變化中原子本身發(fā)生了變化,而在化學(xué)變化中原子本身不變.
②如圖1為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息,下列說法正確的是AB.
A.钚是金屬元素           B.钚原子核外有94個電子
C.钚元素的中子數(shù)94    D.钚的相對原子質(zhì)量為244g
(2)如圖2為核電站爆炸事故模擬圖.海嘯使冷卻水不能循環(huán),核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣,堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻,暴露在水蒸氣中,當(dāng)溫度超過1200℃時,鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣.大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房,與廠房內(nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸
①鋯(Zr)與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2
②進(jìn)入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸,而不是平靜燃燒?在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng)(要點(diǎn)一:氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng);要點(diǎn)二:有限空間).
③榮成石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)?氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不會和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣.
(3)針對日本核泄漏事故給人類帶來的災(zāi)難,有同學(xué)提出如下看法:“科學(xué)技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn),也帶來了災(zāi)難,可見,科學(xué)技術(shù)對人類發(fā)展并沒有太大意義.”你是否同意此看法,請談?wù)勀愕挠^點(diǎn).不同意,只要人類正確使用科學(xué)技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn),盡量避免其危害.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.將5g某物質(zhì)投入到95g水中,完全溶解后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
A.>5%B.=5%
C.<5%D.三種情況都有可能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.豆?jié){被稱為“植物奶”,其中還有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.請回答下列問題:
(1)豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是C;
A.淀粉     B.脂肪      C.蛋白質(zhì)     D.無機(jī)鹽
(2)用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的過濾操作;
(3)異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:10:2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.復(fù)習(xí)時,老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn).
探究1:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.
(2)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,加入鋅粒有氣泡生成證明研究結(jié)論正確
探究2:在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,小亮發(fā)現(xiàn)有一瓶敞口的標(biāo)有固體NaOH的藥品,已變成了白色粉末,他大膽的猜想并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請一起完成:
[提出假設(shè)]:白色粉末可能是:①NaOH   ②Na2CO3③NaOH與Na2CO3混合物
【部分實(shí)驗(yàn)用品】:稀鹽酸,BaCl2溶液、澄清石灰水、酚酞試液、PH試紙(供選)
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
    ①取少量白色粉末,滴加稀鹽酸溶液有氣體生成該白色粉末中一定含有碳酸鈉
②另取少量白色粉末溶于水,滴加酚酞 溶液溶液變紅色表明溶液呈堿性性,結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟①可推知假設(shè)中②或③均可能成立.
③另取少量白色粉末來溶于水,滴加氯化鋇溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止.過濾,取少量濾液用酚酞試液來實(shí)驗(yàn).酚酞試液沒有變色該白色粉末一定是Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.某實(shí)驗(yàn)室需用氧氣做實(shí)驗(yàn).現(xiàn)將29g氯酸鉀與3.6g二氧化錳的混合物加熱一段時間后,冷卻稱量剩余固體為23g,請回答:剩余固體中存在哪些物質(zhì)?各為多少g?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.2009年12月7日,聯(lián)合國氣候會議在哥本哈根召開,這次會議被譽(yù)為“拯救人類的最后一次機(jī)會”,下列有關(guān)節(jié)能減排說法不正確的是( 。
A.禁止焚燒植物秸稈
B.生產(chǎn)生活中使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C.提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行
D.開發(fā)新能源,禁止開采和使用化石燃料

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同步練習(xí)冊答案