右圖是利用紅磷在空氣中燃燒測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在實(shí)驗(yàn)中，鐘罩內(nèi)的水為什么先下降后上升？

 

答案：因?yàn)榉磻?yīng)時(shí)放出大量的熱，使鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)增大，所以水面下降；當(dāng)反應(yīng)結(jié)束溫度降低時(shí)，由于氧氣參加了反應(yīng)，鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)減小，所以水面又上升。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源．
（1）測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示．在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號(hào)．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
；
③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒；
（2）某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水，經(jīng)吸附、沉淀、過(guò)濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會(huì)有水垢生成，則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是
 
 （填“軟水”或“硬水”）．
（3）下列對(duì)有關(guān)水資源認(rèn)識(shí)的敘述中，錯(cuò)誤的是
 

A．水體污染加劇了淡水資源危機(jī)
B．節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C．地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
D．天津?qū)贅O度缺水的地區(qū)，可以考慮通過(guò)海水淡化來(lái)解決用水問(wèn)題．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)利用右圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷，燒杯內(nèi)的物質(zhì)是水．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，打開(kāi)彈簧夾能觀(guān)察到什么現(xiàn)象？
（2）如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于20%，試說(shuō)明出現(xiàn)這種情況的原因（寫(xiě)出二種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．圖1～4是教科書(shū)上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的
五分之一
五分之一
．在集氣瓶?jī)?nèi)事先會(huì)加入少量水，這些水在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
吸收產(chǎn)生的白煙
吸收產(chǎn)生的白煙
（答出一點(diǎn)即可）．
（2）圖2是驗(yàn)證分子某性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過(guò)的酚酞溶液，B燒杯盛有少量濃氨水，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由
無(wú)
無(wú)
色變?yōu)?!--BA-->
紅
紅
色，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證的分子性質(zhì)是
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
．
（3）圖3是電解水實(shí)驗(yàn)．此實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．通電一段時(shí)間后，切斷電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)現(xiàn)象是
氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
．
（4）圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定．若反應(yīng)前天平平衡，反應(yīng)后天平的指針會(huì)向
右
右
偏轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”）．因此，若要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)最好在密閉容器中進(jìn)行．通過(guò)質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)，我們知道在化學(xué)反應(yīng)中，一定不變的是
abcf
abcf
（選填序號(hào)）．
a．原子的種類(lèi)           b．原子的數(shù)目           c．原子的質(zhì)量
d．分子的種類(lèi)           e．分子的數(shù)目           f．元素的種類(lèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。圖1～4是教科書(shū)上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的     。在集氣瓶?jī)?nèi)事先會(huì)加入少量水，這些水在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是

                           （答出一點(diǎn)即可）。

（2）圖2是驗(yàn)證分子某性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過(guò)的酚酞溶液，B燒杯盛有少量濃氨水，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由    色變?yōu)?u>    色，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證的分子性質(zhì)是                         。

（3）圖3是電解水實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                 。通電一段時(shí)間后，切斷電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)現(xiàn)象是                                       。

（4）圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定。若反應(yīng)前天平平衡，反應(yīng)后天平的指針會(huì)向    偏轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”）。因此，若要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)最好在密閉容器中進(jìn)行。通過(guò)質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)，我們知道在化學(xué)反應(yīng)中，一定不變的是        （選填序號(hào)）。

a．原子的種類(lèi)           b．原子的數(shù)目           c．原子的質(zhì)量

d．分子的種類(lèi)           e．分子的數(shù)目           f．元素的種類(lèi)

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