任何事物都有兩面性,以氧氣為例,請舉出對人類有用的方面和不利的方面
有用的方面:1、
 
2、
 

不利的方面:1、
 
2、
 
考點:氧氣的用途
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)氧氣的用途可知,氧氣可供給呼吸或支持燃燒;氧氣也會使鐵生銹等.
解答:解:氧氣可供給呼吸或支持燃燒;氧氣也會使鐵生銹、食物腐爛等.
故答案為:供給呼吸或支持燃燒;使鐵生銹、食物腐爛.
點評:本題難度不大,屬于開放性試題,掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,試據(jù)圖回答下列問題:
(1)A點的意義是
 

(2)若A、B兩點的溶液在保持溫度不變的情況下各加20g水,A點的溶解度將
 
(填“增大”或“減小”或“不變”),A、B的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“前者大”或“后者大”或“相等”).
(3)溫度升高時A點變動后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與原來相比將
 
(填“增加”或“減小”或“不變”).溫度降低時B點的變動情況是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

決定物質(zhì)用途的是物質(zhì)的性質(zhì),除此之外還考慮的因素有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗題
現(xiàn)有如圖所示的A、B、C、D、E五種實驗裝置:

(1)若用A裝置制備氧氣,則缺少的一種儀器的名稱是
 

(2)若用排空氣法收集氧氣,可選取的裝置有
 
(填序號)
(3)若用高錳酸鉀制氧氣,裝置A的試管口處塞一小團棉花球的目的是
 

(4)若用裝置B收集氧氣,導管口開始有氣泡放出時,不宜于立即收集,其原因是
 
;當氣泡
 
放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里.
(5)A、B組合制取氧氣,實驗結(jié)束以后應(yīng)先
 
,后
 

(6)若用E收集氧氣,驗滿時應(yīng)把帶火星的木條放在
 
(填a或b)處.

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),性質(zhì)決定用途.回答下列問題:
(1)石墨與金剛石性質(zhì)不同是由于它們的
 
不同;
(2)CO和CO2性質(zhì)不同是由于它們的
 
不同;
(3)二氧化碳可用來滅火是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

稱量前,當天平的指針不在零點而偏右時,用以稱量物質(zhì),天平達到平衡時,稱得的物質(zhì)質(zhì)量與實際需要稱的質(zhì)量相比
 
(偏大、偏小或相等).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗中學習科學探究方法時,我們首先要學會對物質(zhì)及其變化過程的現(xiàn)象進行
 
 
.在設(shè)計“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗時,可分為
 
、
 
 
的三個階段進行觀察.

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求填寫下表:
物質(zhì)名稱
 
干冰
 
氧氣水銀
化學式Fe
 
SO2
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法有利于保護空氣的是( 。
A、及時焚燒垃圾保護環(huán)境衛(wèi)生
B、大量植樹造林
C、出行盡可能坐公交車
D、工廠加高煙囪防止廢氣污染大氣
E、使用清潔能源做飯

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