某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后,再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向
 
(填“左”或“右”)偏轉.該反應
 
(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律.反應后天平不平衡的原因是
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 
.請從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒的原因是
 
考點:質量守恒定律的實驗探究,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應生成了二氧化碳氣體,逸散到了空氣中會使燒杯中物質的質量減少來分析解答;根據(jù)化學反應的實質來解釋質量守恒的原因.
解答:解:鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳,而燒杯是敞開的,所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質量減小,故指針偏右,但這并不意味著該反應不遵循質量守恒定律;發(fā)生反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;化學反應的實質是分子破裂成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質量沒有變化,元素的種類、元素的質量、物質的總質量都不變.
答案:
右;遵守; 反應后產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸出了燒杯;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;化學反應前后,原子的種類不變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質量也沒有變化.
點評:對于質量守恒定律的理解要注意時所用的物質的質量包括氣體固體和液體,而氣體容易被忽略,所以在設計驗證質量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行.
練習冊系列答案
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根據(jù)如圖a、b兩種物質溶解度曲線圖,回答下列問題:
①點A的意義是
 

②t3時的b飽和溶液降溫到t2后,溶液質量
 
,溶質質量分數(shù)
 

③如果欲提純a物質,應該采用
 
結晶法.

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如圖所示,甲、乙兩種固體取值的溶解度曲線.
(1)30℃時,甲的溶解度
 
(填“大于”“等于”或“小于”)乙的溶解度;
(2)要使飽和的甲溶液變成不飽和溶液,可采取的方法是
 
(只填一種);
(3)在20℃時,把甲、乙各10g固體分別加入到兩個盛有50g水的燒杯中,充分攪拌,所得的甲溶液為
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液;若將溫度都升高到30℃,甲溶液中溶質的質量分數(shù)
 
(填“大于”“等于”或“小于”)乙溶液的溶質的質量分數(shù).

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觀察和實驗是學習科學的重要方式,下列試驗中觀察到的顏色正確的是( 。
A、鐵銹放在稀硫酸中溶液變黃色
B、酚酞試液滴入硫酸溶液中變紅色
C、銅放入稀硫酸中溶液變藍色
D、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀

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某合金由兩種元素組成,取該合金50g投入足量的稀硫酸中,完全反應后,測得生成氫氣質量為5g,該合金的組成可能是( 。
A、Mg和Fe
B、Fe和Zn
C、Zn和Cu
D、Cu和Al

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今年在我市舉行的世界園藝博覽會以“城市與自然和諧共生”為主題,倡導“低碳生活”.保護人類賴以生存的環(huán)境已是全球性的大事.按要求回答下列問題:
(1)全球氣候變暖主要是由于空氣中
 
的含量過高引起的;
(2)“空氣質量日報”包含三項內容,分別是空氣污染指數(shù)、空氣質量級別和
 
,計入空氣污染指數(shù)的項目有
 
、
 
 
;
(3)碳元素的核電荷數(shù)為6,寫出碳原子的結構示意圖
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學測得海水中含有氯元素的質量分數(shù)為2.13%,假設海水中的氯元素全部來源于氯化鈉,則海水中所含氯化鈉的質量分數(shù)是
 
.(結果精確到0.01%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于化學反應X+Y═2Q的敘述中,錯誤的是( 。
A、Q一定是化合物
B、X、Y、Q的相對分子質量為a、b、c,反應中X、Y、Q的質量比為a:b:c
C、在反應中X、Y、Q的分子數(shù)目之比為1:1:2
D、若mgX完全反應生成n g Q,同時消耗Y的質量為(n-m) g

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動,使用的液體M和固體N可能是(  )
①稀鹽酸和石灰石;②稀硫酸和鋅;③水和氧化鈣;④水和食鹽.
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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