如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在 ℃時(shí),A和C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.

(2)t2℃時(shí),將20gA放入50g水中充分溶解后,所得溶液質(zhì)量是 g.

(3)若B中含有少量A,可用 的方法提純B.

(4)將A、B、C的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃,析出晶體質(zhì)量最多的是 (填“A”、“B”、“C”或“無(wú)法確定”)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列物質(zhì)的應(yīng)用,主要是應(yīng)用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( )

A.工業(yè)上用硫酸清除鐵銹

B.軍事工業(yè)用石墨制造石墨炸彈

C.過(guò)氧化氫用作醫(yī)療行業(yè)的消毒殺菌劑

D.白磷用作體育比賽中的發(fā)令槍彈,軍事工業(yè)制造煙幕彈

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推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( )

A.堿溶液的pH>7,所以pH>7的溶液一定是堿溶液

B.分子或原子都是不帶電的微粒,所以不帶電的微粒一定是分子或原子

C.二氧化碳不支持燃燒,所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

D.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化使伴隨著能量變化,所以在緩慢氧化過(guò)程中一定有能量變化

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下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或結(jié)論合理的是( )

A.向某固體滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則該固體一定是碳酸鹽

B.除去MgCl2溶液中混有的少量CuCl2,可加入適量的Mg(OH)2,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾

C.CO32﹣、Na+、NO3﹣、K+四種離子可在pH=12的溶液中大量共存

D.將帶火星的木條伸入到裝有氣體的集氣瓶中,木條不復(fù)燃,證明該氣體中不含氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧葫蘆島卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下列制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖回答:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是 (寫出一組),該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的藥品是 。

(4)與B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

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可樂(lè)是一種常見(jiàn)的碳酸飲料,近日,一段“可樂(lè)滅火”的視頻在網(wǎng)上流傳,視頻中,消防員手持一瓶可樂(lè),擰開(kāi)瓶蓋,捂住瓶口使勁搖晃后將噴濺而出的可樂(lè)泡沫對(duì)準(zhǔn)火焰進(jìn)行噴射,很快火就被撲滅,下列對(duì)可樂(lè)及“可樂(lè)滅火”分析錯(cuò)誤的是( )

A.“可樂(lè)泡沫”使可燃物隔絕了氧氣

B.可樂(lè)能“噴濺而出”是由于壓強(qiáng)改變所致

C.可樂(lè)瓶中如果裝水也能產(chǎn)生“可樂(lè)滅火”的效果

D.消防員“使勁搖晃”的目的是為了加快二氧化碳逸出

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下列做法合理的是( )

A.生煤爐的房間放一盆水防煤氣中毒

B.用發(fā)霉的花生扎食用油

C.使用可降解塑料解決“白色污染”問(wèn)題

D.室內(nèi)起火迅速打開(kāi)門窗通風(fēng)

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下列符號(hào)中,元素符號(hào)的書(shū)寫正確的是( )

A.鈣:CA B.鋁:aL C.鎂:mg D.鐵:Fe

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)圖中①儀器的名稱是

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,加熱時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是 。

(3)通常情況下,硫化氫氣體是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸(H2S)。實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填字母),若用D裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (氫硫酸跟稀鹽酸一樣,能與堿發(fā)生中和反應(yīng))。

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