人體缺乏維生素C（簡寫VC）就會患壞血病。右圖為某品牌維生素C片說明書的一部分。根據(jù)信息進(jìn)行的計算錯誤的是

A．每片含VC質(zhì)量為10mg

B．若成人每天對VC的最低需要量為60mg，每天可服用該品牌維生素C片3次

C．VC中含碳、氫和氧三種元素的質(zhì)量比為9:1:12

D．VC中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

 

D

【解析】

試題分析：根據(jù)商標(biāo)中提供的信息可知A選項每片含VC質(zhì)量為10mg是正確的敘述；B選項是正確的敘述，根據(jù)敘述可知60mg÷100mg×10%×2片/次 =3次；C選項根據(jù)化學(xué)式可知VC中含碳、氫和氧三種元素的質(zhì)量比為9:1:12是正確的敘述；D選項VC中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%是錯誤的敘述，9/22×100%<30%;故選D

考點：標(biāo)簽問題

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省江陰市澄東片中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（11分）紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學(xué)方程式表示) 。

【實驗探究1】

甲同學(xué)的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

⑴取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。

固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。

固體中一定含有 ①

和氫氧化鈣。

⑵另取少量固體放于試管中，滴加足量稀鹽酸。

固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。

固體中一定含有 ② ，

一定不含Fe2O3。

⑶將步驟⑵中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中。

③

固體中一定含有CaCO3。

【實驗質(zhì)疑】

⑴乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗中并不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論，理由是

。

⑵丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是(用化學(xué)方程式表示) 、 。

【實驗探究2】

乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

⑴ 乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有 。

⑵ 乙同學(xué)經(jīng)過實驗測得上述濾渣C（CaCO3 ）的質(zhì)量為1.0 g，計算濾液A中含氫氧

化鈣的質(zhì)量。（寫出解題過程）

⑶ 丙同學(xué)經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6 g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0 g。

【實驗結(jié)論】綜合上述實驗以及乙、丙兩位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)，久置固體的成分是：

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省無錫市新區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

（5分）氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域。用毒重石（主要成分為BaCO3）制備氯化鋇晶體工藝流程如下圖：

⑴ 毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是 ；

⑵ 生成氣體X的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________________________；

⑶ 操作Y是________；濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有 。

⑷ 洗滌氯化鋇晶體最適宜的洗滌劑是 （選填字母）。

A．30℃水 B．30℃飽和氯化鈉溶液 C．30℃飽和氯化鋇溶液

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省無錫市新區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

   下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是

A．風(fēng)吹草動 B．蠟燭燃燒 C． 玉石摔碎 D．汽油揮發(fā) 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省無錫市南長區(qū)九年級二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種有效方法。下圖表示的是常見物質(zhì)A-H相互間的常見關(guān)系 （“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“——”表示兩端的物質(zhì)能 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。A、G都是單質(zhì)，氣體C常用于滅火，F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液。以下正確的是：

A. 物質(zhì)A一定是碳單質(zhì)，物質(zhì)C是CO2

B. 物質(zhì)H、E可能是不同類型的物質(zhì)

C. 物質(zhì)D可能是CaCO3，物質(zhì)G可能是Fe

D. ①②③④物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化、或發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時可涉及到所有基本反應(yīng)類型

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省無錫市南長區(qū)九年級二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)味劑是重要的食品添加劑，將下列調(diào)味劑加入水中，不能形成溶液的是

A．食鹽 B．蔗糖 C．味精 D．芝麻油

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省無錫市九年級中考第二次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下列實驗裝置是初中化學(xué)實驗室常用裝置（除A外）

Ⅰ：根據(jù)你的實驗操作體會和認(rèn)識，回答下列問題：

（1）選擇C與G或 組合成裝置可制取干燥的氧氣．

（2）選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是

（3）若用G裝置收集二氧化碳，從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從G的 （填“左”或“右”）端通入，用來檢驗二氧化碳是否集滿的方法是

（4）C裝置稍作改進(jìn)可以完成木炭還原氧化銅實驗，改進(jìn)方法是

Ⅱ：根據(jù)你對實驗原理的理解和研究，嘗試解答下列問題：

實驗室利用裝置A，將甲酸（HCOOH）在濃硫酸的脫水作用下，制取CO，實驗中為了使反應(yīng)速度明顯加快，常先對濃硫酸進(jìn)行預(yù)熱，再向濃硫酸中滴加甲酸．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCOOH == H2O+CO↑

（5）收集CO的裝置應(yīng)選用 （填序號）裝置。

（6）你認(rèn)為點燃CO前必須進(jìn)行的操作是

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省無錫市九年級中考第二次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的實驗中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．干冰升華 B．測定銅和黃銅的硬度 C．過濾液體 D．自制汽水

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

B．中和反應(yīng)一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C．二氧化碳能滅火，所以不燃燒、也不支持燃燒的氣體一定是二氧化碳

D．分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子

 

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