20．小學(xué)科學(xué)課中，采用如下實驗探究氣體在水中的溶解能力．
（1）將注射器活塞拉到40mL刻度的位置，用橡膠塞封住管口，慢慢推動活塞，松手后觀察到活塞恢復(fù)至原位置，說明該裝置氣密性良好．
（2）輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約13mL汽水，再用橡膠塞封住管口，慢慢地往外拉注射器的活塞，觀察到液體中有大量無色氣泡逸出．由此實驗得出的結(jié)論是壓強(qiáng)減小，氣體的溶解度減�。�

分析 （1）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答；
（2）根據(jù)氣體的溶解度的影響因素分析解答．

解答 解：（1）檢查裝置氣密性時，將注射器活塞拉到40mL刻度的位置，用橡膠塞封住管口，慢慢推動活塞，松手后觀察到注射器活塞回到原來位置，說明氣密性良好；
（2）輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約13mL汽水，再用橡膠塞封住管口，慢慢地往外拉注射器的活塞，里面的壓強(qiáng)減小，觀察到液體中有大量無色氣泡逸出．由此實驗得出的結(jié)論是：壓強(qiáng)減小，氣體的溶解度減�。�
故答案是：（1）活塞恢復(fù)至原位置；（2）壓強(qiáng)減小，氣體的溶解度減�。�

點評 本題考查了氣體溶解度的影響因素和檢查裝置的氣密性的方法，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在以下有關(guān)純堿的描述中，不正確的是（　�。�
A．“純堿”其實不是堿，屬于鹽類
B．可用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污
C．用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸
D．用加水溶解的方法檢驗純堿中是否混入了食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作符合規(guī)范的是（　�。�
A．
塞緊橡膠塞		B．
鐵絲在O2中燃燒		C．
聞氣體氣味		D．稱量NaCl質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．取兩份等質(zhì)量的xCuCO3•yCu（OH）2固體，在一份中加入過量鹽酸，生成6.6gCO2；加熱另一份使其完全分解，得到20.0gCuO．則下列關(guān)系正確的是（　�。�
A．x：y=1：1B．x：y=1：3C．x：y=2：3D．x：y=3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）在倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)�！薄暗吞忌睢钡慕裉�，人類非常重視新能源的開發(fā)和應(yīng)用．如圖是“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)中常用的太陽能路燈，太陽能路燈中用到的主要材料有硅、聚苯乙烯塑料、鋁合金、鋼、銅等，其中屬于有機(jī)合成材料的是聚苯乙烯塑料．如果你是設(shè)計者，上述材料最適宜做電源導(dǎo)線的是銅．
（2）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸，可用肥皂水檢驗天然水是不是硬水．
（3）我國的傳統(tǒng)的炒菜鐵鍋曾被聯(lián)合國推薦為健康炊具，這是因為在炒菜時可在食品中補(bǔ)充微量元素鐵，可預(yù)防貧血病，炒菜時油鍋不慎著火，可用油鍋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)廣泛運用于生活生產(chǎn)上．請回答：
（1）“爐灶清潔劑”的主要成分是氫氧化鈉，該清潔劑不能與皮膚直接接觸的原因是氫氧化鈉具有腐蝕性．
（2）生石灰常用于食品干燥劑，檢驗該干燥劑沒有失效的方法是取少量樣品于試管中，加入適量的水，用手觸摸試管外壁，若發(fā)燙，說明該干燥劑沒有失效．
（3）鐵路工人在野外焊接鋼軌時，點燃鋁粉與三氧化二鐵的混合物，在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)生成氧化鋁和鐵；氮化鋁（AlN）因耐高溫、抗沖擊、導(dǎo)熱性好，被廣泛用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)、陶瓷工業(yè)等，工業(yè)上是用氧化鋁、氮氣、單質(zhì)碳在一定條件下反應(yīng)生成AlN和CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2O3+N2+3C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2AlN+3CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如圖1實驗：

①甲實驗沒有觀察到明顯現(xiàn)象，乙實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡
②將反應(yīng)后甲乙兩試管中的溶液部分倒入燒杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．
由此猜想反應(yīng)后乙試管中溶液的溶質(zhì)：
a．NaCl、HCl       b．NaCl
③為了驗證猜想a，某同學(xué)對乙試管中剩余溶液，設(shè)計了如下實驗方案．
方案編號實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣于試管中，滴加紫色石蕊試液溶液變紅色猜想a成立
方案2取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
Ⅰ．方案2不合理的理由是NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3（用化學(xué)方程式表示）．
Ⅱ．下列物質(zhì)代替石蕊試液，也可以達(dá)到驗證目的，其中不正確的是D（填序號）．
A．鐵粉    B．碳酸鈉粉末    C．氧化銅粉末    D．氫氧化鈉
④利用酸的性質(zhì)測定鋅銅混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取10g樣品置于燒杯中，加入一定質(zhì)量的稀硫酸．所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．
Ⅰ．氫氣的物質(zhì)的量是0.1mol．
Ⅱ．求該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（利用化學(xué)方程式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，不合理的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A除去氫氧化鈉溶液中少量氫氧化鈣溶液加入過量碳酸鈉溶液，過濾
B除去氯化鈣溶液中少量稀鹽酸加入過量石灰石，過濾
C鑒別羊毛和滌綸灼燒并聞氣味
D鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金）滴加稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．一碳化學(xué)是以分子中只含有一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料，合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．
（1）煤和高溫水蒸氣反應(yīng)可以生成CO和H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（2）天然氣的重整可以得到合成氣．其微觀過程示意圖如下所示：

上述物質(zhì)中，生成物C與D的質(zhì)量比為14：3．
（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)．僅以合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是A （填字母序號）．
A．草酸（H2C2O4） B．甲醇（CH3OH） C．尿素[CO（NH2）2]．

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