有關(guān)催化劑的說法錯誤的是（　�。�
A．可能增加生成物的物質(zhì)的量
B．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C．可改變化學(xué)反應(yīng)速率
D．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變
A、催化劑是改變反應(yīng)速率，不會影響生成物的物質(zhì)的量，故A錯誤；
B、催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，故B正確；
C、催化劑可改變反應(yīng)速率，故C正確；
D、催化劑反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變，故D正確．
故選：A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在一次化學(xué)復(fù)習(xí)課中學(xué)生總結(jié)了了以下結(jié)論結(jié)論，其中說法不正確的是
A．酸中一定含有氫元素，但不一定含有氧元素
B．生成了鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C．使紫色石蕊變藍(lán)的溶液一定能使酚酞變紅
D．活潑金屬能置換出硫酸中的氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A．①水的電解
B．②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C．③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D．④20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

將一定質(zhì)量的雙氧水分成A，B兩等份，在A中加少量二氧化錳粉末，直接加熱B也產(chǎn)生氧氣．下列圖象能正確表示上述過程的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)．
某同學(xué)為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：
【實驗一】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率．
1．在試管中加入2mL5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．1．帶火星的木條沒有明顯變化
2．______2．______
實驗一結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗?zāi)康模篲_____
實驗步驟實驗現(xiàn)象
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．______
實驗二結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
【實驗三】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變
在實驗后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量．得到黑色固體質(zhì)量為1g．
實驗三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
【實驗結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑．
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液（6%）分別為a、b，其中：a微微加熱；b和少量二氧化錳混合．其放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)O2）和反應(yīng)時間（橫坐標(biāo)t）的關(guān)系圖正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化．某反應(yīng)在催化劑的作用下按兩步進(jìn)行．第一步：X+Y═Z，第二步：Y+Z═M+N+X．則此反應(yīng)總的化學(xué)反應(yīng)可以表示為______，反應(yīng)的催化劑是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．點燃鎂作照明彈B．點燃蠟燭照明
C．燃燒磷作煙幕彈D．燃燒甲烷產(chǎn)生火焰

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．銅綠加熱
B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C．木炭取暖
D．蠟燭燃燒

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