【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的化學(xué)，有四位同學(xué)談了學(xué)習(xí)化學(xué)的感受，你不贊同的是

A．化學(xué)是一門(mén)實(shí)用的基礎(chǔ)科學(xué)，在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程中起著重要作用

B．學(xué)習(xí)化學(xué)可以提高人們科學(xué)素養(yǎng)，防止人們走入生活中的許多誤區(qū)

C．目前人類(lèi)面臨的很多危機(jī)如能源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等都是化學(xué)造成的

D．利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行科學(xué)探究，是學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的方法

【答案】C

【解析】

試題分析：C、并不是所有的環(huán)境問(wèn)題都是化學(xué)造成的，且化學(xué)知識(shí)也對(duì)環(huán)境的治理改良起了重大作用，不贊同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，試管中裝有水12g和硝酸鉀9g，攪拌后試管底部尚有部分未溶的固體．將此試管放入燒杯中隔水加熱并搖動(dòng)試管，當(dāng)燒杯中的溫度達(dá)60℃時(shí)，試管中的固體恰好完全溶解．若不計(jì)加熱過(guò)程中所蒸發(fā)的水量，則有關(guān)此試管內(nèi)溶液的敘述，正確的是

A．加熱前此溶液是不飽和溶液

B．由室溫加熱至60℃的過(guò)程中，此溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

C．在60℃時(shí)此溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

D．若繼續(xù)加熱至65℃時(shí)此溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 ，但溶液已達(dá)到了不飽和狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列事故處理的方法正確的是

A．家庭廚房中發(fā)現(xiàn)有天然氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排煙機(jī)

B．圖書(shū)室內(nèi)文字資料起火，立即用泡沫滅火器滅火

C．發(fā)現(xiàn)有人一氧化碳中毒時(shí)，立即將他轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治

D．如果濃硫酸沾到皮膚上，先用大量水沖洗，再涂上氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從①氧氣、②氮?dú)狻?/span>③氫氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳、⑥水蒸氣六種氣體中，選出符合下列題意的物質(zhì)，用序號(hào)填空。

（1）空氣中含量最多的 ；

（2）醫(yī)療上用于搶救危重病人的是 ；

（3）未來(lái)最理想的氣體燃料是 ；

（4）可用作人工降雨的是 ；

（5）屬于污染空氣的氣體，且有毒是 。

（6）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是

A.液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性

B.氧氣約占空氣總體積的21%

C.實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

D.氧氣可用于醫(yī)療急救

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性質(zhì)與用途關(guān)系錯(cuò)誤的是

A．無(wú)水酒精溶解油脂——用于清洗手機(jī)屏幕

B．CO可燃——用作氣體燃料

C．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定——用作保護(hù)氣

D．氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“燒堿同學(xué)”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)。

①請(qǐng)?jiān)诖痤}卡中用“連續(xù)線”畫(huà)出燒堿應(yīng)行走的路線 ⒄ 。

②燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí)，碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)的方程式：⒅ 、 ⒆

③能用于鑒別燒堿溶液和稀鹽酸的是 ⒇ 。

A．酚酞試液 B．CO2 C．Cu（OH)2 D．銅粉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬的冶煉與回收使資源得到了充分利用。

①火法煉鐵的原理是Fe2O3+3CO 2Fe +3CO2，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有不純的CO（混有CO2和水蒸氣），若要用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)生成的氣體，下述裝置的正確連接順序?yàn)?/span>（假設(shè)每步均完全反應(yīng)，裝置不得重復(fù)使用）：不純的CO→（ 27 ） （填字母）。

②濕法煉銅的原理是用稀硫酸將礦石中的氧化銅溶解，然后用較活潑的金屬置換出銅。將0.2mol鐵粉放入足量硫酸銅溶液中，理論上能生成（28）g銅（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）

③現(xiàn)欲從含有CuSO4的廢液中回收銅，同時(shí)得到工業(yè)原料——硫酸亞鐵晶體。設(shè)計(jì)方案如下：

I.濾渣A的成分是（ 29） ，C物質(zhì)是（ 30） 。

II.從提高硫酸亞鐵晶體回收率的角度分析，該方案的一個(gè)不足之處是（ 31） 。

④上述銅的冶煉和回收過(guò)程中，銅元素存在形態(tài)的變化是（ 32） 。

A.游離態(tài)→化合態(tài) B.化合態(tài)→游離態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氨氣（NH3）的說(shuō)法中，正確的是

A. 氨氣是由分子構(gòu)成的物質(zhì) B. 溫度越高，氨氣在水中的溶解度越大

C. 氨氣分解可能產(chǎn)生氧氣 D. 氨氣中氮、氫兩種元素的質(zhì)量比是1∶3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案