如圖所示，夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)，打開夾可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰了．則液體A和氣體B的組合
可能是：硫酸和
 
 氣體；或氫氧化鈉溶液和
 
 氣體．
			



			


		

		
		
	

		

			

				

				
考點(diǎn)：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)

                
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題

                
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的降低而降低，95℃的水沸騰了，說(shuō)明壓強(qiáng)變小了，則②中氣體B與液體A發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)或氣體極易溶于液體A，據(jù)此解答．

                
解答：解：水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的降低而降低，95℃的水沸騰了，說(shuō)明壓強(qiáng)變小了．稀硫酸能吸收氨氣，打開夾子時(shí)①中的氣體進(jìn)入②中，從而使得①中的壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低，水會(huì)沸騰；氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳?xì)怏w被消耗，導(dǎo)致壓強(qiáng)變小，①中水可以沸騰；
故填；氨氣；二氧化碳．

                
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)間的反應(yīng)以及與物理壓強(qiáng)知識(shí)的結(jié)合，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的掌握，以便靈活應(yīng)用．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		

		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
反應(yīng)的基本類型屬于
 
反應(yīng)
（2）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，此反應(yīng)基本類型屬于
 
反應(yīng)．
（3）一氧化碳是一種氣體燃料，其燃燒的化學(xué)方程式
 

（4）鎂在空氣中不能夠燃燒，但是在氧氣中卻能劇烈燃燒，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的
 
（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是
 
，如何檢驗(yàn)
 
；C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由
 
組成的．
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒(méi)有改變的微粒是
 
．
（5）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示；

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是
 
（填字母．下同），步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
 
．
A、殺菌消毒                 B、吸附雜質(zhì)
（6）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（1）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氮原子
 
；         ②4個(gè)五氧化二磷分子
 

③硫酸根離子
 
；        ④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
．
（2）寫出符號(hào)“4NO2”中數(shù)字的含義：
①“4”表示
 
；
②“2”表示
 
．


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
我們國(guó)家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，節(jié)約能源、開發(fā)利用新能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題．
（1）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、
 
等（請(qǐng)舉1例）．
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，我國(guó)科學(xué)家針對(duì)南�？扇急_采進(jìn)行了模擬研究，并取得了系列進(jìn)展．“可燃冰”的主要成分是
 
，甲烷的化學(xué)式為
 
．
（3）煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，它們能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2=SO3+X，其中X的化學(xué)式為
 
．
（4）下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
 
（填寫下列各項(xiàng)的序號(hào)）．
①煤、石油、天然氣是重要的化石燃料
②在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
③化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會(huì)伴隨著能量的變化
④選擇燃料時(shí)要綜合考慮各方面的因素．


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
請(qǐng)根據(jù)下列信息，填寫對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 
；
（2）該物質(zhì)覆蓋了地球表面大約71%的面積，生命的產(chǎn)生、發(fā)育和繁衍都離不開它
 
．
（3）一種氧化物，溶于水會(huì)放出大量的熱，生活中常用作某些袋裝食品的干燥劑
 
．


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
滄州以盛產(chǎn)“金絲小棗”聞名，該棗皮薄，肉厚，核小，質(zhì)細(xì)，味甜，含糖量高達(dá)67%，還含有蛋白質(zhì)，脂肪，鈣，磷，鐵以及多種維生素，“金絲小棗”所含的營(yíng)養(yǎng)素中不能為人體活動(dòng)提供能量的是（　　）

                
A、油脂B、維生素
C、蛋白質(zhì)D、糖類


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
課堂上，同學(xué)們以“假如沒(méi)有了…”為話題進(jìn)行了討論，以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，其中不合理的是
（　�。�

                
A、假如沒(méi)有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在
B、假如沒(méi)有了氧氣，鋼鐵就不會(huì)生銹
C、假如沒(méi)有了摩擦力，行駛的汽車就無(wú)法停下來(lái)
D、假如沒(méi)有了二氧化碳，就不會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，人類就能在地球上幸福的生活


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�

                
A、所有的溶液都能導(dǎo)電
B、氣體、液體、固體均可作溶質(zhì)
C、將植物油與水混合形成溶液
D、氯化鈉、氫氧化鈉溶于水都放熱


			


			

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