硬水在煮沸過程中發(fā)生的反應(yīng)原理之一是:Ca(HCO32
  △  
.
 
X↓+H2O+CO2↑,則X是( 。
A、CaO
B、Ca(OH)2
C、CaCO3
D、Na2CO3
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(HCO32
  △  
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X↓+H2O+CO2↑,利用質(zhì)量守恒定律來確定X的化學(xué)式.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,由化學(xué)方程式為:
Ca(HCO32
  △  
.
 
X↓+H2O+CO2↑,可知,該反應(yīng)中,反應(yīng)物中含有1個Ca原子,6個O原子H原子為2個,C原子為2個;生成物中已有2個H原子,3個O原子和1個C原子;還差1個Ca原子,3個O原子,C原子為1個在X中,則X的化學(xué)式為CaCO3
故選:C.
點評:本題考查利用化學(xué)方程式來確定物質(zhì)的化學(xué)式,學(xué)生應(yīng)靈活運用質(zhì)量守恒定律,理解質(zhì)量守恒定律中的元素守恒、原子守恒在解題中的重要作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法不正確的是( 。
A、銅(氧化銅)--在空氣中加熱
B、水(二氧化錳)--過濾
C、氯化鉀(氯酸鉀)--加熱
D、氧氣(二氧化碳)--通過足量的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中碳酸鈣藏跡于形形色色的物質(zhì)中,如潔白的珍珠、多變的牙膏、灰色的水泥、易碎的蛋殼、昂貴的大理石等.下列生活中碳酸鈣說法錯誤的是(  )
A、古詩中的碳酸鈣:“要留清白在人間”(明朝?于謙),它是白色固體
B、建筑材料中的碳酸鈣:大理石、石灰石主要成分是碳酸鈣
C、牙膏中的碳酸鈣:它的作用是作為摩擦劑,去除牙齒表面的污垢,保持牙齒的潔凈
D、藥物中的碳酸鈣:某些治療胃酸過多的藥物中含有碳酸鈣,能和胃液中的鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室將9g鋁粉跟一定量的金屬氧化物粉末混合形成鋁熱劑.發(fā)生鋁熱反應(yīng)之后,所得固體中含金屬單質(zhì)為18g,則該氧化物粉末可能是( 。
①Fe2O3和MnO2  ②MnO2和V2O5   ③Cr2O3和V2O5  ④Fe3O4和FeO.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法不利于社會可持續(xù)發(fā)展的是( 。
A、節(jié)約水電、紙張,不浪費糧食,不亂扔垃圾
B、大量增加市內(nèi)二輪摩托車數(shù)量,方便市民出行
C、積極參與創(chuàng)衛(wèi),保持小區(qū)、街道、校園清潔
D、大力開發(fā)利用清潔能源,替代煤、石油等燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵、鎂、鋁三種金屬分別與同體積、同濃度的稀硫酸反應(yīng),結(jié)果得到的氫氣質(zhì)量相等,由此得出的下列判斷正確的是( 。
A、反應(yīng)所消耗的硫酸質(zhì)量相等
B、反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鹽溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C、反應(yīng)消耗的三種金屬的質(zhì)量相等
D、反應(yīng)消耗的鐵、鎂、鋁質(zhì)量比為28:12:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是(  )
A、氧氣可用作火箭燃料
B、氮氣可用于制造氮肥
C、氦氣可填充探空氣球
D、二氧化碳可用于滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列變化屬于物理變化的是( 。
A、糧食釀酒B、鐵釘生銹
C、蠟燭燃燒D、蘋果榨汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碳酸鈉受熱不分解,而碳酸氫鈉受熱易分解.現(xiàn)將碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物M克溶解在水中,配成100克溶液,測得溶液中鈉離子質(zhì)量為4.6克,若將該溶液蒸干并灼燒至質(zhì)量不變,可得固體質(zhì)量為多少克?

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