下列說法中，正確的是（　�。�
A、兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)叫化合反應(yīng)
B、生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)
C、分解反應(yīng)需要加熱，化合反應(yīng)需要點燃
D、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的反應(yīng)是化合反應(yīng)
考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：依據(jù)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的概念和特點，進(jìn)行分析解答．
解答：解：
A、化合反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種或兩種以上，而生成物只有一種，所以兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，故錯誤；
B、由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)，而“生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)”，說法錯誤，因為反應(yīng)物不一定為一種；
C、分解反應(yīng)不一定需要加熱，化合反應(yīng)不一定需要點燃，故錯誤；
D、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的反應(yīng)是化合反應(yīng)，說法正確．
故選：D．
點評：此題是一道多點知識考查題，解題的關(guān)鍵是能夠掌握有關(guān)信息中涉及的基礎(chǔ)知識，題型全面注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：
（1）C試管中為
 
氣，D試管中產(chǎn)生的是
 
氣；兩試管中氣體的體積比為
 
．
（2）水蒸發(fā)過程中，水分子
 
（填“變”或“不變”），只是
 
在改變，因而屬于
 
變化，變化前后水的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“變”或“不變”）．
（3）水電解過程中，水發(fā)生
 
變化，其文字表達(dá)式為：
 
．屬于
 
反應(yīng)，反應(yīng)前后，
 
 （填分子或原子）改變，
 
（填分子或原子）沒有變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化既不屬于分解反應(yīng)，又不屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳
C、銅+氧氣
加熱
氧化銅
D、氫氣+氧氣
點燃
水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，必須用到的一種儀器是（　�。�
A、酒精燈B、燃燒匙
C、石棉網(wǎng)D、量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品安全與人體健康密切相關(guān)．下列做法不會損害人體健康的是（　�。�
A、用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
B、用含NaNO2的工業(yè)用鹽腌制食品
C、用甲醛的水溶渡浸泡水產(chǎn)品
D、用霉變花生制成的壓榨花生油烹調(diào)食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立一個適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，可以幫助我們認(rèn)識和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如圖，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合．下列從圖示獲得的信息中不正確的是（　�。�
A、圖示中共有4種分子
B、圖示符合質(zhì)量守恒定律
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水在自然界中存在的形態(tài)有（　　）
A、2種B、3種C、4種D、1種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實驗操作中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)完原子的內(nèi)容，總結(jié)出以下內(nèi)容：
（1）所有原子的原子核內(nèi)均有質(zhì)子和中子構(gòu)成；
（2）原子不帶電是因為核內(nèi)帶正電的質(zhì)子與核外帶負(fù)電的電子，電量相等、電性相反、數(shù)量相同的緣故；
（3）原子核雖然很小，但原子的質(zhì)量主要集中在原子核上．
你認(rèn)為以上內(nèi)容不正確的是
 
（填序號），你的理由是
 
．

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同步練習(xí)冊答案