純水極難導(dǎo)電,可在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 
,電解水時(shí)應(yīng)通
 
(填“直流”或“交流”)電,若在陽(yáng)極得到100mL
 
氣時(shí),同時(shí)可在陰極得
 
mL
 
氣.由該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
 
 電解水的文字表達(dá)式是
 
,屬于
 
反應(yīng).
下列各變化屬于化合反應(yīng)的是
 
屬于分解反應(yīng)的是
 

(1)乙醇+氧氣→二氧化碳+水(酒精燃燒)    
(2)鐵+氧氣+水→鐵銹(鋼鐵生銹)
(3)水→氫氣+氧氣  (利用太陽(yáng)能制氫氣)    
(4)食鹽放入水中得到食鹽水.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:電解水實(shí)驗(yàn)的操作與現(xiàn)象、反應(yīng)的文字表達(dá)式及實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的再現(xiàn)式考查,在回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),要注意氫氣與氧氣的體積比為2:1;
化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng),分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng).
解答:解:硫酸或氫氧化鈉溶于水產(chǎn)生可自由移動(dòng)的離子,使導(dǎo)電性很差的水的導(dǎo)電能力大大增強(qiáng);直流電有固定的正負(fù)極,而交流電的正負(fù)極不固定隨時(shí)改變,正負(fù)極不固定則產(chǎn)生的氣體也不能確定,所以電解水時(shí)應(yīng)通直流電;正極放出的氣體為氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,且氫氣的體積為氧氣的2倍.若在陽(yáng)極得到100mL氧氣時(shí),同時(shí)可在陰極得200mL氫氣,水分解只產(chǎn)生氫氣和氧氣,而氫氣氫元素組成、氧氣由氧元素組成,氫、氧元素均來(lái)自于水,所以,就可以推斷出水由氫、氧兩種元素組成,文字表達(dá)式水
通電
氫氣+氧氣;一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)稱(chēng)為分解反應(yīng);故答:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;直流;氧;200;氫;水由氫、氧兩種元素組成;水
通電
氫氣+氧氣;分解;
化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng),分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng).所以鐵+氧氣+水→鐵銹屬于化合反應(yīng),而水→氫氣+氧氣屬于分解反應(yīng).故填:(2);(3).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查水的通電分解實(shí)驗(yàn)以及反應(yīng)類(lèi)型方面的知識(shí),解答時(shí)要分析反應(yīng)物和生成物的種類(lèi),然后再根據(jù)各種反應(yīng)類(lèi)型的概念方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)為測(cè)定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量,查閱資料得知:可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量,反應(yīng)方程式是:SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI.甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

①應(yīng)用上述裝置測(cè)定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量,除測(cè)定氣體流速(單位:cm3/min)外,還需要測(cè)定吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質(zhì)量和
 

②已知:碘單質(zhì)微溶于水,KI可以增大碘在水中的溶解度.請(qǐng)你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制:
第一步:準(zhǔn)確稱(chēng)取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中,
 

第二步:加適量水使之完全溶解,然后加水至溶液體積為1000mL;
第三步:從第二步所得溶液中,取出10.00mL溶液加入稀釋至100mL.
(2)乙同學(xué)擬用下列簡(jiǎn)易裝置測(cè)定空氣中的SO2含量:準(zhǔn)確取50mL第三步所得的碘溶液,注入右圖所示廣口瓶中,加2~3滴淀粉指示劑,此時(shí)溶液呈藍(lán)色.在指定的測(cè)定地點(diǎn)抽氣,每次抽氣100mL,直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止,記錄抽氣次數(shù)(n).
假設(shè)乙同學(xué)的測(cè)量是準(zhǔn)確的,乙同學(xué)抽氣的次數(shù)為80次,計(jì)算說(shuō)明該地空氣中的SO2含量是否符合排放標(biāo)準(zhǔn).

(3)該小組同學(xué)認(rèn)為這些工廠(chǎng)要對(duì)排出的廢氣進(jìn)行處理,為了達(dá)到最好效果,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)?zāi)M,你認(rèn)為他們?yōu)榱宋债a(chǎn)生的SO2氣體,所使用藥品應(yīng)該是
 
,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

經(jīng)過(guò)再三思考,設(shè)計(jì)了以下裝置,認(rèn)為下列哪種不能采用
 
,因?yàn)槠渌b置都具有
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列數(shù)字的意義①25Na
 
②Mg2+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系,請(qǐng)用“大于”、“小于”、“等于”來(lái)填空:
(1)空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氮?dú)?div id="i9fzytv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
氧氣;
(2)地殼中元素含量:鐵
 
鋁;
(3)核外電子總數(shù):氖原子
 
鈉離子;
(4)所含碳元素的化合價(jià):二氧化碳
 
一氧化碳;
(5)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合
 
200mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空
(1)硫酸根離子
 
                    
(2)四個(gè)碳原子
 

(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
    
(4)構(gòu)成氯化鈉的微粒
 

(5)地殼中含量最多的元素
 
       
(6)氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 

(7)10個(gè)電子的粒子
 
 (任填一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在硝酸鉀溶液中,溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 
..將5g氯化鈉完全溶于95g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

窨井廢氣硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的劇毒氣體.硫化氫中硫的化合價(jià)為( 。
A、-2價(jià)B、+2價(jià)
C、+4價(jià)D、+6價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是(  )
A、用天平稱(chēng)量藥品時(shí),把藥品放在天平的左盤(pán)
B、給試管中的液體藥品加熱時(shí),液體不超過(guò)試管容積的三分之一
C、沒(méi)說(shuō)明藥品的用量時(shí),液體取量1---2毫升
D、檢查裝置氣密性時(shí),先用手捂住試管,再把導(dǎo)管口放入水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
A、KMnO4:高錳酸鉀
B、2H:2個(gè)氫元素
C、H2:2個(gè)氫原子
D、
+1
Na
:鈉離子

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