某無(wú)色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成,小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ、取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色。再向試管中逐滴加入過(guò)量的氫氧化鈣溶液,觀(guān)察到有沉淀產(chǎn)生。過(guò)濾,所得濾液為紅色。
(1)由實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是________(寫(xiě)化學(xué)式,下同),一定不含有的物質(zhì)是_________________;
為了進(jìn)一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在,小華繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅱ、取適量實(shí)驗(yàn)Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中,滴加過(guò)量的稀硝酸,溶液變?yōu)闊o(wú)色。再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng),觀(guān)察到有白色沉淀生成。過(guò)濾,所得濾液為無(wú)色。
Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑,代替實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其余的試劑及操作與實(shí)驗(yàn)Ⅰ的均相同。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和實(shí)驗(yàn)Ⅲ,小華得出結(jié)論:樣品中可能含有的物質(zhì)確實(shí)存在。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ所得無(wú)色濾液中,除酚酞以外,還含有的溶質(zhì)為_(kāi)_________;
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是____________溶液,可觀(guān)察到的現(xiàn)象為_(kāi)______________________。
(1)Na2CO3 HCl
(2)HNO3、NaNO3、Ca(NO3)2
(3)Ba(OH)2(或BaCl2) 有白色沉淀產(chǎn)生,濾液仍然呈紅色 (或H2SO4有氣體產(chǎn)生,濾液變成無(wú)色)
解析
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(5分)小剛和小麗兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。
小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象,他認(rèn)為CO2與NaOH不發(fā)生反應(yīng)。
小麗用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到氣球變鼓,認(rèn)為CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的方程式為_(kāi)____________。
老師指出:CO2與水接觸也能看到上述現(xiàn)象,因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸,又看到氣球變癟,從而確定CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。解釋氣球變鼓的原因_________________,變癟的原因_______________。
證明C中的CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),兩位同學(xué)認(rèn)為利用該裝置做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是:實(shí)驗(yàn)操作________________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。(一)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖儀器,并檢查 ;
②稱(chēng)取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱(chēng)量裝置C的質(zhì)量;
④打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱(chēng)量裝置C 的總質(zhì)量;
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B裝置的作用是 。
(3)如果沒(méi)有B裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是 。
(5)稱(chēng)得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為 %(精確到0.1%)。
(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是 ,然后觀(guān)察現(xiàn)象判斷。
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無(wú)白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過(guò)量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說(shuō)明氯化鋇已經(jīng)過(guò)量。
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加 ,然后觀(guān)
察現(xiàn)象判斷。
A.氯化鋇溶液 B.稀硫酸 C.硝酸銀溶液 D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %(精確到0.1%)。
【實(shí)驗(yàn)反思】
甲乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為 組(填“甲”或“乙”)更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)注,許多城市已經(jīng)開(kāi)始推廣使用紙制食品袋。同學(xué)們經(jīng)查閱資料得知,紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素,于是他們利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中C裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是 。
(3)為分別吸收紙袋充分燃燒的產(chǎn)物,并通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象檢驗(yàn)吸收是否安全高效,以上實(shí)驗(yàn)裝置正確的連接順序是A→( )→( )→( )→( )(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))
(4)將實(shí)驗(yàn)裝置正確連接之后,確認(rèn)氣密性良好,充分燃燒16.2 g紙袋樣品,測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表(假定燃燒產(chǎn)物被完全吸收,灰燼質(zhì)量忽略不計(jì))
裝置 | 實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量 | 實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量 |
B | 200.0 g | 200.0 g |
C | 210.0 g | 234.2 g |
D | 220.0 g | 229.0 g |
E | 210.0 g | 212.2 g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(10分)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物
產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】:甲:CO2 、H2O ; 乙: CO、H2O;
丙: NH3 、CO2 、H2O; 。 CO2 、CO、H2O 。
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”) ;
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷 同學(xué)猜想成立;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式:
、 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某研究性學(xué)習(xí)小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護(hù)時(shí),對(duì)本鎮(zhèn)的長(zhǎng)泰縣合成氨廠(chǎng)旁邊的井水進(jìn)行檢測(cè):取井水樣品進(jìn)行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時(shí),明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠(chǎng)附近相似的刺激性氣味。該研究性學(xué)習(xí)小組決定對(duì)井水進(jìn)行探究:
【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí),小東猜想可能是氨廠(chǎng)排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是 。
【表達(dá)交流】請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠(chǎng)排出污染物的化學(xué)性質(zhì):(1) ;(2) 。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想,小方設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)從合成氨廠(chǎng)取來(lái)碳酸氫氨作為樣品;(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份;(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味。
【反思評(píng)價(jià)】小東的實(shí)驗(yàn)方案存在著問(wèn)題,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)? 。
【獲得結(jié)論】小東通過(guò)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),確認(rèn)是氨廠(chǎng)排出的廢水污染了井水。
【探究啟示】若村民還需飲用該井水,請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)便的處理方法: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)草酸(相對(duì)分子質(zhì)量是90)進(jìn)行如下研究。
【查閱資料】①濃硫酸常作干燥劑 ②濃NaOH溶液常用于吸收CO2氣體
③無(wú)水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色 ④氯化鈀(PdCl2)溶液遇CO產(chǎn)生黑色沉淀
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】選用下列實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好,部分固定裝置已略去):
【實(shí)驗(yàn)I】檢驗(yàn)草酸分解的產(chǎn)物。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析 |
(1)按A→H→E→C 連接儀器 (2)關(guān)閉K,點(diǎn)燃A處酒精燈 | H中 E中澄清石灰水變渾濁 C中產(chǎn)生黑色沉淀,氣球鼓起 | 草酸分解生成了CO2、CO和H2O ①E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ②C中氣球的作用是 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析 |
(1)選擇A、B、D、G裝置組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (2)鼓入過(guò)量的N2后,分別稱(chēng)量B、D、G的質(zhì)量 (3)關(guān)閉K,點(diǎn)燃A、D處的酒精燈,至草酸完全分解 (4)熄滅A處酒精燈,通入過(guò)量的N2,熄滅D處酒精燈,再次分別稱(chēng)量B、D、G的質(zhì)量 | B裝置增重1.8 g D裝置中固體質(zhì)量減少0.8 g G裝置增重4.4 g | ①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→ → →D ②向A中兩次通入N2,其中 第二次的目的是 ③草酸的化學(xué)式是 ④反思:若用F代替B,則不能測(cè)定草酸的組成,其原因是 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)小組同學(xué)利用下圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件。
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 點(diǎn)燃酒精燈加熱 | 無(wú)現(xiàn)象 | 可燃物燃燒需要 |
② | 蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫 | | |
③ | 打開(kāi)K,向球形管中通入氧氣 | 無(wú)現(xiàn)象 | 可燃物燃燒需要 |
④ | | | 可燃物燃燒需要同時(shí)具備上述兩個(gè)條件才能發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
如圖所示裝置(氣密性良好),改變滴管和小燒杯中的物質(zhì)可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn).
(1)若滴管甲中吸有水,燒杯丙中盛有適量生石灰.將滴管甲中的水滴入燒杯丙中,可觀(guān)察到氣球鼓起,一段時(shí)間后裝置恢復(fù)原狀.利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋氣球鼓起的原因是 ,燒杯丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)若燒杯丁中盛有適量鋅粒,將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中,燒杯丁中有氣泡生成,氣球明顯鼓起,則滴管乙中所裝液體是 ,燒杯丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,燒杯丙中盛有適量小蘇打,燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花.該實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳.正確的操作順序是:先 ,觀(guān)察 ;再 .
(4)若在丙燒杯中盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,將稀H2SO4通過(guò)滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全反應(yīng).求:參加反應(yīng)的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)生成Na2SO4的質(zhì)量分別為多少克?
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