(10分)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物
產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設(shè)】:甲:CO2 、H2O ;          乙: CO、H2O;
丙: NH3 、CO2 、H2O;   丁: CO2 、CO、H2O 。
你認為      同學的猜想是錯誤的,理由是                       。
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè)將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)       ;
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是                                ;
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷       同學猜想成立;
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學反應方程式:
                                                 

【猜想與假設(shè)】:丙   質(zhì)量守恒定律或化學反應前后元素的種類不變或反應前不含氮元素
【實驗探究】:(1)否  (2)空氣中含有CO2 和H2O,干擾對產(chǎn)物的鑒別(3) 丁     (4) CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O     CuO + CO Cu + CO2

解析試題分析:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類和數(shù)量不變,故得出丙同學的猜想是錯誤的;(1)A裝置的作用是檢驗水的生成、B裝置的作用是檢驗二氧化碳的生成,因為檢驗二氧化碳通入溶液中能對水的檢驗其干擾,故不能顛倒;(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2 和H2O,干擾對產(chǎn)物的鑒別;(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷丁同學猜想成立;(4)B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學反應方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  ;  CuO + CO Cu + CO2
考點:質(zhì)量守恒定律、化學方程式的書寫、物質(zhì)成分的推斷

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小紅的家庭化學實驗室有如下物品:①試管②導管與橡皮塞③煤氣和煤氣爐④托盤天平⑤筷子⑥鐵釘⑦銅絲⑧食鹽⑨食醋⑩石灰水11硫酸銅12水請你與小紅一起完成如下實驗:
(1)若要探究氧氣的助燃性,需要用到的物品是(填序號)_____________;
(2)若要探究鐵釘銹蝕的條件,除上述物品外,還需要的物品是_________;
(3)若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強,寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式____________________,該反應所屬基本類型是______________;
(4)請利用上述物品設(shè)計實驗,探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性,我的實驗方案是:__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量。
【成分的確定】
三位同學都作出以下的猜想:
① 可能是NaOH;② 可能是Na2CO3;③ 可能是NaOH與Na2CO3的混合物。
做出②③猜想的依據(jù)是                   (用化學方程式表示)。
為了驗證①②③猜想,他們分別做了下面的實驗。
(1)小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有             ,肯定猜想       (填序號)是錯誤的。
(2)小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色。由此小軍結(jié)合小剛的實驗,認為猜想③是正確的。小紅卻認為小軍的所得結(jié)論不確切,因為                                      。
(3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設(shè)計了如下實驗方案:

①沉淀B的化學式為              。
②在操作1中要用到玻璃棒,其作用是                       。
③小剛認為小紅的這個方案也有問題,理由是_                ,但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進的方法是         
小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗,實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定猜想③是正確的。
【各成分含量的測定】
三位同學利用電子天平共同作了以下測定實驗,并記錄如下實驗數(shù)據(jù)。

稱量項目
稱量時間
質(zhì)量(g)
試樣
————
10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量
————
241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
反應開始后15秒
249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
反應開始后35秒
249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
反應開始后55秒
249.00
 

(1)寫出錐形瓶中發(fā)生反應化學方程式:
                                         ;
                                         。
(2)試通過分析表中數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
【實驗反思】
有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小,該同學的理由是(實驗操作均正確):                        (答一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某興趣小組的同學在老師的指導下,對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進行探究,請你一起參與。
【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想①:氫氧化鈣溶液可能全部變質(zhì),變成碳酸鈣。
猜想②:氫氧化鈣溶液可能部分變質(zhì),其成分是         。
【實驗探究】

實驗步驟
 
實驗現(xiàn)象
 
實驗結(jié)論
 
(1)取樣于試管中,滴加稀鹽酸,充分振蕩
 
       生成
 
原溶液中一定含有碳酸鈣
 
(2)另取樣于試管中,滴加酚酞試液
 
溶液呈紅色
 
原溶液中含有    
 
 
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗(1)、(2),你得出的結(jié)論是猜想         成立。
【反思與拓展】(1)氫氧化鈣露置于空氣中容易變質(zhì),原因是                            (用化學方程式表示)。
(2)在分析化學反應后的物質(zhì)成分時,除了考慮生成物外,還需考慮的是                           。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:

【對固體猜想】
猜想工:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物。
【實驗和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是             ,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生反應的化學方程式是                  。
(2)若A是CaCl2溶液,當實驗現(xiàn)象a為                           ,現(xiàn)象b為                                   ,則猜想Ⅱ成立。
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)            。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成,小華同學進行了如下實驗:
Ⅰ、取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色。再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液,觀察到有沉淀產(chǎn)生。過濾,所得濾液為紅色。
(1)由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是________(寫化學式,下同),一定不含有的物質(zhì)是_________________;
為了進一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在,小華繼續(xù)進行了如下實驗:
Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中,滴加過量的稀硝酸,溶液變?yōu)闊o色。再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應,觀察到有白色沉淀生成。過濾,所得濾液為無色。
Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑,代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進行實驗,其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同。
通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ,小華得出結(jié)論:樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在。
(2)實驗Ⅱ所得無色濾液中,除酚酞以外,還含有的溶質(zhì)為__________;
(3)實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是____________溶液,可觀察到的現(xiàn)象為_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格。將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中:

【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應。
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是   。
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:

寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式   。
【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為   
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序   

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。

實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】

使用步驟
實驗現(xiàn)象
化學方程式
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中
 
木炭燃燒得更旺
 
化學方程式Ⅰ
 
表中,化學方程式Ⅰ是                                        
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不
能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是                                          。
實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學們在老師的指導下設(shè)計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。

【實驗記錄】
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性
 
裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定
 
 

打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b
A中水進入到B中,B中水的體積為200mL。
收集200mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷
燃燒,產(chǎn)生大量白煙
 

待白磷熄滅并冷卻到室溫,
打開止水夾
現(xiàn)象Ⅰ
小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
 
表中,現(xiàn)象I是                                       
白磷燃燒的化學方程式是                              。
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序
1
2
3
4
5
B中剩余水體積/mL
100
42
39
41
38
 
【數(shù)據(jù)處理】在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。
小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為           %。
【實驗反思】
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于              (填“物理變化”或“化
學變化”)。
(2)導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是                                  

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

根據(jù)下圖實驗,回答以下問題。
 
(1)寫出A裝置中反應的化學方程式_______。
(2)將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是_______。
(3)寫出C裝置中反應的化學方程式_______,其中水的作用為_______。
(4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是_______(填“純凈物”或“混合物”)。
(5)下列敘述中不正確的是_______

A.水體污染會危害人體健康
B.生活中養(yǎng)成良好的用水習慣
C.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
D.禁止使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染

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同步練習冊答案